美育微课堂下载 [让美育点亮语文课堂]

　　《中学语文课程标准》要求：“在语文教学中培养学生健康、高尚的审美情趣。”可见，“没有美育的教育是不完全的教育”。中学语文教材所选入的作品，大多情意浓厚，文辞优美，语言富有情感和哲理，在广阔的空间中再现了人类丰富多样的情感世界，凸现了异彩纷呈的艺术表现形式。这就更要求语文教师从审美的角度出发，引领学生解读和鉴赏这些文学作品，培养和提升学生的审美素养，真正体现出语文学科对人文归属的要求。如何在语文课堂中进行审美教育，从而有效地提高课堂教学的质量呢？我认为可以从下面几个方面尝试：
　　一、营造氛围，引领学生感知美
　　每篇文章都包涵着丰富的情感和人文精神以及深刻的人生感悟，这是让课堂教学展现出无穷魅力的宝贵资源。最关键的是教师如何帮助学生把这种资源挖掘出来，在学生与古今中外的作家之间搭建一座“桥”，使他们真正地实现跨越时空谈话。铺垫、创设情境，营造与审美教育适切的教学氛围，就是“架桥”的良好手段，先引领学生走“近”文章和美，进而走“进”文章和美。因此，教师需要在课堂的导语、过渡语、总结语上精心设计，从而取得动人的课堂艺术效果。
　　如在讲《最后一课》时，以国歌历史背景及内容入题；在讲《乡愁》和《天净沙