活到老学到老(4篇)_感悟人生
【篇1：活到老学到老】
活到老学到老
俗语，其字面好处和实际好处相同。
意思就是「年轻时，学是为了理想，为了安定;中年时，学是为了补充空洞的心灵;老年时，学则是一种意境，慢慢品味，自乐其中。」。
不能学习新东西，始终是愚昧和衰老的标志。
典故:说法一:“活到老学到老”一语，出自古代雅典著名政治家梭伦之口，直译为“我愈老愈学到了很多的东西”。梭伦早年就赢得“雅典第一诗人”的桂冠;在实行摧毁氏族制度的“梭伦改革”前后，四处游历考察;晚年退隐在家，从事研究和著述，经常吟咏“活到老学到老”以自勉。著名传记作家普鲁塔克在《梭伦生平》中引用了这句名言。18世纪法国启蒙家卢梭在晚年的著作《一个孤独散步者的遐想》中又加以引用和发挥，从此，梭伦的这一名言得以流传至今。说法二:活到老，学到老，改造到老。--《活到老，学到老，改造到老》(1957年5月26日)，《周恩来统一战线文选》第360页26
根据哲学的基本原理，我们存在的这个世界是客观的，所有意识之外的东西都是客观的，客观事物先于人的意识而存在。意识是客观事物在人脑中的反映。当然，事物是客观的，并不代表我们人在客观事物面前就无能为力，只能处于被动地位。意识对客观事物具有能动作用，也就是说，正确的意识指导我们进行实践，从而改变事物的状态，为我们自身服务。
也就是说，正确的实践要有正确的意识为蓝图。那么我们应怎样正确的反映客观事物呢答案就是学习，透过学习，我们能够获得知识，从而拥有某一方面的技能，进而为社会作出贡献，为自身创造条件。
我们人类在漫长的发展过程中积累了超多的精神财富，既是精通某一方面，也需要长时间的学习，所以，活到老学到老。
从自身来讲，学习也是对精神的充实，在学的过程中，我们会思考，在思考的过程中，人性会得到升华。在我们短暂的一生中，需要突显自己的价值。年轻时，学是为了理想，为了安定;中年时，学是为了补充，补充空洞的心灵;老年时，学则是一种意境，慢慢品味，自乐其中。
活到老学到老，平凡的一句话，是做人的大意境。
没有一本万利的知识。未来社会的竞争，必将逐渐从知识竞争转向学习潜力的竞争。
常言道:"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。"无止境地学习，是每一个智者所必需的。人要想不断地进步，就得活到老、学到老。在学习上不能有厌足之心。
因为人类几千年积累下来的知识文化，不能在短时间内学完。就算把一生几十年的时间都用来学习，也还是很有限的。正所谓:吾生也有涯，而知也无涯。尤其在当今这个时代，世界在飞速发展，知识更新的速度日益加快。据说此刻一个人一年的信息接收量相当于17世纪英国一个农场主17年的阅读量的总和。人们应对千变万化的世界，就务必努力做到活到老、学到老，要有终身学习的态度。何况现代社会的知识寿命大为缩短，知识淘汰的速度正在逐渐加快，过去所学习的知识，会很快过时。一个人如果不及时更新自己的知识，很快就会进入所谓的"知识半衰期"，很快就会被淘汰。据统计，当今世界九成以上的知识是近三十年产生的，知识半衰期只有五至七年。而且人的潜力就像蓄电池一样，会随着时间而逐渐流失。人们的知识需要不断"加油"、"充电"，不及时"充电"很快就会在现代社会中失去能量。
所以，在信息技术高度发达的知识经济时代，人类惟有把学校教育延长为终身的学习才能适应社会发展的要求。终身学习，讲的是人一生都要学习。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。简言之，就是活到老，学到老。
"活到老，学到老"，这是毛泽东常说的一句话，也是他一生读书学习的真实写照。他常说:饭能够少吃，觉能够少睡，书不能够不读;读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径。因此，无论是在戎马倥偬的战争年代，还是新中国成立后的革命和建设时期，为了求知，为了解决中国革命和建设的实际问题，毛泽东孜孜不倦地从超多的书籍中汲取营养。他总是挤时间读书，有时白天实在忙但是来，就减少夜晚的睡眠时间来读书。据他身边的工作人员回忆，毛泽东每一天的睡眠时间很少，有时读书就像工作一样，常常是通宵达旦。即使每次外出，毛泽东也总要带些书，或者向当地借些书来读。
知识就是力量，只要你坚持不懈地学习，你明白得越多，你就越有力量。这对你的成长和事业的发展是十分有价值的。人就是在不断的学习中发展和壮大起来的。在佛教里，盘达特是鸠摩罗什小乘佛教的老师，但是之后他又拜鸠摩罗什为大乘佛教的老师;大乘小乘互为师，成为中国佛教的美谈。又因为孔子不耻下问，拜童子项橐为师，故而成其为孔子。不学习就没有进步，就难以取得辉煌的成绩。
师旷是我国古代著名的音乐家。一天，师旷正为晋平公演奏，忽然听到晋平公叹气说:“有很多东西我还不明白，可我此刻已70多岁，再想学也太迟了吧!”师旷笑着答道:“那您就赶紧点蜡烛啊。”晋平公有些不高兴:“你这话什么意思求知与点蜡烛有什么关系答非所问!你不是故意在戏弄我吧”师旷赶紧解释:“我怎敢戏弄大王您啊!只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下;壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走;老年时学习，那便是在夜间点起蜡烛留意前行。烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧。”晋平公听了，点头称是。人生感悟:活到老学到老知无涯，生有涯，活到老学到老。自诞生之日起，学习就成为整个人类及其每一个个体的一项基本活动。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。古人说:“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”没有止境地学习，是每一个向上者必要的。人要想不断地进步，就得活到老学到老。在学习上不能有厌足之心。之所以提出终身学习的观点，因为人类几千年积累下来的知识文化，岂是只用短短几十年的一生能学得完的呢故先贤庄子曾说:“吾生也有涯而知也无涯。”何况现代社会的知识寿命大为缩短，个人用十几年所学习的知识，会很快过时。如果不
再学习更新，立刻就进入所谓的“知识半衰期”。据统计，当今世界90%的知识是近三十年产生的，知识半衰期只有五至七年。而且，人的潜力就像电池一样，会随着时间和使用而逐渐流失。因此，人们的知识需要不断“加油”、“充电”。当今时代，世界在飞速发展，知识更新的速度日益加快，人们要适应变化的世界，就务必努力做到活到老、学到老，要有终身学习的态度。以老人为例，也得学会如何使用洗衣机、微波炉甚至是电脑，不然享受不了科技带来的乐趣与便捷。终身学习这方面，鲁迅先生是榜样，先生在临死前一个小时还在写文章呢!还有华人首富李嘉诚，他每一天晚上看书学习，这个好习惯已坚持了几十年。更有甚者认为，只是“活到老，学到老”还远远不够，比尔·盖茨就讲过一句话:在21世纪，人们比的不是学习，而是学习的速度。在现今的企业环境里，没有打不破的铁饭碗。你的工作在这天可能不可或缺，但是这并不意味着明天这个职位仍然有存在的必要，所以我们务必用不断学习来防患于未然。世间有“知足者常乐”一说。而且，大多数人都承认，知足常乐是一种美德。的确，这是一种美德。但是，一切事物都有其存在的环境，知足常乐的道理也是如此。在物质生活上，知足者常乐。如果不知足，就永远不会有幸福。而在
事业上，在学习上，总是知足就会裹足不前。所以，在学习上，要明白精进才行。未来社会的竞争，必将会从这天的人才竞争转向学习潜力的竞争。我们每个人，都就应树立终身学习的全新理念，并做到在学习中工作，在工作中学习。真正实现自我完善、自我超越。
有位朋友问我，有没有一些学习方法能够传授一下。听了之后，沉思了。个人觉得，成人的学习方法，要结合成年人的社会主角及生理、心理方面的特点，进行摸索。每个人的特点、工作性质是不一样，所以很难说什么样的方法是完全适用于每个人的。那么，我想，我们只能总结一些具有共性的东西，供各位成人参考。
第一，目的性。
对于成年人的学习，与未成年人的学习有很大的不同，那就是目的性不同。成年人做事往往是怀有目的性的，是会思考做这件的事情对自己此刻、将来有什么样的影响，或者说这是不是自己的兴趣所在。如果有用心的影响以及有强烈的兴趣，那么必须会很努力去做。
所以，个人认为，在学习方面也是一样的。首先要分析，我自己学的这样东西对自己此刻或将来有什么影响，或者自己是不是很喜欢、很迷这样东西。如果能分析出一些说服自己的理由，那么请列举出来，就能成为我们学习的一种动力。其次，就是要确定我们的目标了，分析一下我们期望到达一个什么样的目标。譬如，要进修哪所大学等。有了目标，我们的方向就清晰了。
第二，计划性。
成年人的时间与未成年人的时间很不一样，未成年人能够一年到头都把精力放在学习上，而成年人则不行，既要兼顾工作，又要兼顾生活，还要思考学习，这是对时间要有很好的控制。所以，我们常说，成年人要学会时间管理。
那么，我们要做的是什么呢要分析一下，依照我们目前的工作状况、生活习惯及以对于知识的理解潜力，到达目标计划用多长时间。把总时限给出来后，就要把分配到每个季度、每个月、每个周，甚至每一天。
例如，我要复习某一科，这一科可能有200页，要3个月复习完，那么，就要确定至少每个月复习完成67页，再把这67页分摊到30天，那么，每一天就可能要2页半。对于200页的书来说，一下子要看完，可能觉得很多，好大的一座山，但对于一天2页半，也不多嘛。这样做，就把大的困难分成各个小的困难，一个一个突破了。
换句话来说，就是时间管理里常说的，要把大目标分解成小目标，而且每个小目标是跳一下能够得着的。这样透过实现小目标而建立自己的信心阶梯，从而 实现大目标。
当然啰，这个计划性里，我们要自己分析自己一天可用的学习时间是多少，每一天要复习多少科等等。
第三，竞争性。
人都是喜欢竞争，说白了，那就是喜欢比较的。如果我们明白某位朋友也在考，那么常想，我要努力，这样我才能赶上他，甚至超过他，这样自然而然就有一种推动力了。若实在不明白，没关系，想像对手也是能够的。
第四，理解性。
随着年龄的增长，人的记忆力会逐渐减退。所以我们成年人可能更多的是需要归纳总结一些方法，例如，记英语单词，不能仅仅靠以前中学时老师所说的，透过多次拼写来记，要思考使用词根、词缀、联想、比较、句意等等方法来记。
同时，如果有相关的辅导班，报读一个，那对自己的学习理解会有帮忙的。
第五，自主性。
成年人的工作很忙，常常会有这样那么样的事情打扰自己的学习计划，那么我们就要思考自主的运用一些零散的时间进行复习。譬如，中午吃完午饭后，午休之前能够看一会书，或做两道题，等等。这同时也要求我们在在平时的工作要，要及早处理好工作，以便能较准时下班，保证有必须的学习时间。
学习的源动力最主要的是来源于自己的目标，当然，如果有自己倾慕的人支持，那么源动力就会更大一些。同时，学习贵在坚持，虽然我此刻也不能做到每一天如是，但是我相信持之以恒是相当重要的，俗话说，幸运的女神往往眷顾的是那么能持之以恒的人。
【篇2：活到老学到老】
活到老，学到老
多萝茜·比林顿曾说过这样一句话，我们这天所明白的东西，到明天就会过时，如果我们停止学习，就会停滞不前。
21世纪是一个开放，沟通，合作的时代，同时也是一个竞争，危机，多变和信息爆炸的时代。我们要想在这个时代生存下来并力求大的发展，就务必要求自己主动去学习，养成终身学习的习惯，做到古人说的那样活到老，学到老。
当今各行各业想要成功的人士或已经成功的人士，他们总是不停地学习，获取新知识，了解新资讯，把握新趋势，放长眼光，因此他们成功的机会才会比一般人多了许多。
正如孙正义一样，孙正义，他是韩国人，在日本出生，在美国留学长大，在他年轻的学习生涯中，他十分用功，因此他精通韩文，日文和英文。在他25岁的时候，他患了肝病，在医院整整呆了2年，在这期间，他学习了4000本书籍，平均下来一年学习了2000本，平均每一天5本。当孙正义学习完这4000本书后，他写了40个行业的计划书，他发现要成为世界首富，就得从事电脑行业。
之后，他的公司，开始创立了，员工仅仅有两人。有一天，他突然站在公司装苹果的纸箱上，对他的两个员工讲:我叫孙正义，在25年后，我将成为世界首富，我公司的营业额将超过一百兆日币!。那两个员工一听，立即辞职不干了，他们认为老板疯了---这个年轻人夸下海口。
孙正义之后虽没有成为世界首富，但是他却成为了让人们十分羡慕的亚洲首富，到达了许多人梦寐以求也求不到的地位和荣誉。
在我们的生活中，正是因为有孙正义这样一群不断学习，经常给自己充电的人，他们才能不断的放电，他们成功的机会才会不断。
然而，许多未能取得成功的人往往错误的认为，离开了学校后，对知识的学习停止了。其实，学校教育只但是是为未来获得更有用的知识打下夯实的基础，做铺垫而已。
亨利·福特以前说过这样一句话，任何停止学习的人，都已经进入老年，无论其是20岁还是80岁，坚持学习的人则永葆青春。
据美国人力资源协会统计:一个人工作后，如果每一天对他自己的工作职业花一个小时的时间学习，这样连续学习三年，这个人就会成为这个行业的专家;如果连续学习五年，他将成为这个行业国家级的专家;如果连续学习八年，他将成为这个行业世界级的专家。
我们任何一个人都无法吸收某一领域的全部信息，因此，我们务必把握学习的机会，花时间去充电，才能放电。
活到老，学到老!只要不断学习，机会就会不断!
【篇3：活到老学到老】
活到老，学到老
我也记不清具体是哪一年起开始学习用电脑的，在这之前，我们备课都是用手写。当时每个办公室只有一台电脑。有的同事很快就学会了操作，用电脑备课，听歌等，而我，对电脑毫无兴趣，从来不去触摸一下。
一日，一位同事比我稍小几岁，对我说:“你也来学习电脑吧，用电脑备课又快又好，打印出来十分漂亮”。当时我一愣，回答说:“我这样貌，笨死了，还能学习电脑，肯定学不会”，认为电脑必须很难学，与自己无缘。但同事一次次鼓励我，一点点对我进行指导，让我从最简单的学起，虽然不记得五笔，但会拼音，打起字来也感觉不是很难，并帮我申请了一个QQ号，就这样，我开始学习用电脑备课，以前在日记本上记日记，之后就不用手写了，有什么感受、体会、有好处的事情都直接写进QQ空间里。我喜欢听歌，闲下来，将喜欢的音乐一打开，顿时疲劳没有了，烦恼没有了，情绪开朗多了，沉浸在音乐完美的旋律之中。此刻我还学会了制表，下载图片，打印自己需要的东西，掌握了一些电脑中常用的知识。
一开始，出于新鲜，也出于好奇，也加了一些陌生的好友，也和他们闲聊，之后日子长了，发现虚幻的东西太多，也没那么多时间和精力应付，渐渐地我就基本不再聊QQ了。但和亲朋好友聊一些工作上，家庭里的事情还是十分方便。此刻办公室每人一台电脑，建一个QQ群，有什么通知或重要事情，在群里通报一声，不用跑腿，不用高音喇叭呼叫，人人都能够收到信息，享受着高科技带来的便捷与优越，享受着做一个现代人的乐趣。
去年上面要进行现代信息技术检查，我又在同事的指导下，开通了博客，这也是我以前想都不敢想的。有了博客，我像找到了心灵的归宿，我的视野更加开阔，我的知识更加丰富，我的生活更加充实，感觉博客比QQ空间档次更高。我在博客里学习着博友们的精彩博文，欣赏着博友们的精美作品。自己也慢慢尝试着记录平淡生活中的平凡事，书写自己亲身经历的一个个情绪故事，就这样，我徜徉于博海，学会写简单的文章，学会电脑的基本知识，操作技术也有了明显提高。
此刻在向往妹妹的鼓励下，我正在尝试用FLASH动画制作美化博客，知识在于积累，学习不分年龄，活到老，学到老，是人生的一大境界!
我曾读到这样一个故事:师旷是我国古代著名的音乐家。一天，师旷正为晋平公演奏，忽然听到晋平公叹气说:“有很多东西我还不明白，可我此刻已70多岁，再想学也太迟了吧!”师旷笑着答道:“那您就赶紧点蜡烛啊。”晋平公有些不高兴:“你这话什么意思求知与点蜡烛有什么关系答非所问!你不是故意在戏弄我吧”师旷赶紧解释:“我怎敢戏弄大王您啊!只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下;壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走;老年时学习，那便是在夜间点起蜡烛留意前行。烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧。”晋平公听了，点头称是。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。古人说:“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”人类几千年下来积累的文化，怎能用几十年学习完。
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。当前社会变化日新月异，如果凭自己仅有的一点点知识，是跟不上时代的，也会被社会所淘汰，学无止境，每个人都要有终身学习的思想，不断给自己“加油”、“充电”，才能跟上时代的步伐，与时俱进，不断进取，不断提高。
当然我们讲的学习，并不是光讲学习书本上的文化知识，还有社会常识，生活经验，工作经验等等。例如学习电脑知识，学习写作，学习作画，学习做菜，学习种田，学习做工，如此等等，根据自己的年龄和需要，选取不同的学习资料，根据不同的资料，采用不同的方法，学习是每个人终身不能停歇的重要工作。
此刻有很多老年人，参加老年大学，学画画，学书法，学唱歌，学跳舞，学英语，学太极拳等，生活得有滋有味。最近我在浏览博客时，发现还有一位87岁的老人，也在写博客，展示的都是书画作品，他在回复博友评论中说道:我要一向这样坚持下去，到我真的不能动笔了为止。我被震撼，我被感动，我由衷地敬佩!
但对于中老人来说，学习能够放低标准，放慢速度，根据自己的身体和理解潜力，能学多少算多少，不要强求自己，不超过极限，知识在于积累，学习在于勤奋，正如《劝学》里说的那样:不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。只要你坚持不懈，一份努力，一份收获，你就能成为一个聪明且具有智慧的人。愿不同年龄的人，在学习中理解知识，感受快乐，享受幸福，活出自己的精彩!
【篇4：活到老学到老】
从“活到老、学到老”说起**市社科联(市委讲师团)宋雁冰
学习，是个老生常谈的话题，也是个常讲常新的话题。谈到学习，每个人都有自己的体会。古今中外，许多大家名人针对学习这个问题也发表了许多至理名言。这些至理名言告诉我们，学习对于一个人成长、一个团体、一个社会乃至一个民族和国家发展进步至关重要。从个体的角度来看，我最欣赏的还是自儿时起就听到的“活到老、学到老”这句话。
关于这句话的来源，大家比较熟悉的是1957年5月26日周总理在中华职业教育社立社四十周年纪念会上讲话中提出的，原文是:活到老，学到老，改造到老。在西方，这句话最早出自古代雅典著名政治家梭伦之口，直译为“我愈老愈学到了很多东西”。之后，著名传记作家普鲁塔克在《梭伦生平》中引用了这句名言。18世纪，法国启蒙思想家卢梭在晚年的著作《一个孤独散布者的遐想》中又加以引用和发挥，使得这一名言得以流传开来。
在那里介绍“活到老、学到老”的来源和历史渊源并无他意，我想说的是，古今中外，无论你是大家名流，还是普通平凡之辈，作为个体，学习始终伴随我们一生，也务必不离左右，才能不断进步。世界上一切优秀的民族也无不是在学习中不断取得进步。
时代在发展，社会在进步。这天，“活到老、学到老”这句经典名言，对于我们这些中国特色社会主义建设的一分子的学习，仍然具有现实的好处，给予我们丰富的启迪。借此机会，谈谈自己的一些认识和体会。
学习是一节永无止境的课。儿时，父母和老师等经常教导我们，你们此刻的主要任务就是学习。听了这句话后，作为孩童的我们，常常在想，等到我长大了的一天，就能够不用学习了，也不需要听老师的课了。想到这，心中不免产生一些惬意和快乐。等到读完了大学，进入了社会，经历了风雨，才明白一个人要想立足社会，取得人生道路上的一个个所谓的成功和进步，时刻也不能离开学习。此刻，虽然可能没有老师给我们上课了，但社会的要求、工作的需要无时不在提醒和督促我们不能放松学习，唯有如此，才能立足社会。从这个好处上说，学习是人生的必修课，而且是一节永无止境的课。
学习是一堂与时俱进的课。少年时期的我们，天天在耳边回荡的是“此刻你们好好学习，将来考上一所好的大学，经过四年的学习学有所成，到那时就能够找到一份好工作，……”这些父母和老师对我们的谆谆教导，也给人无限联想的话语，让我们以为大学毕业了，再也不要上那一堂堂昏昏欲睡的课，再也不用读书学习了。但是踏入社会，才发现社会是一所更大的大学，要在这个社会立足，不断取得进步，学校教给我们的知识真是太少了，远远不够用。除了要不断学习适应工作需要的新知识以外，应对的更多的是大学里学之甚少此刻而又务必补上的人生课、生活课、家庭课。这也使得我们深深体会到学习不仅仅仅是只有书本知识的积累这一种形式，还有社会生活的历练等多种形式。这让我们对学习内涵的理解更为丰富了。人的一生从幼童时期开始到终将老去的一天为止，我们每一天面临的状况和问题每每不同，怎样去解决人生道路上的一个个问题，完成一项项任务靠别人的帮忙能够吗正确的答案是唯有靠自己的学习，找到一把把解决问题的钥匙去打开问题之门，才能获得满意的答案。也就是说，人生的不同阶段，解决的问题和学习的任务各有不同，但其有一把总钥匙，那就是学习。从这个好处上来说，学习是一门与时俱进的课。
学习是一门修炼自我的课。就现实来说，在人生的不同时期，学习的目的不尽相同。在学生阶段，小学、初中阶段是为了考上一所好的高中，高中阶段是为了考上一所好的大学，大学阶段是为了找到一份好的工作与收入。工作以后，学习是为了提升自己，获得更多更大的发展。这告诉我们，学习是一个人乃至一个国家一个社会生存与发展的一种方式和形式。但是，进一步说，学习仅仅是为了为了获取更好的职位与更多的财富以及权力与威望吗不可否认，学习会给我们带来这些，但是学习的另一功能在于学习能够净化自我、提升自我。为什么会有那么多腐败分子的产生，没有案发之前，你能认为他们不优秀吗靠什么变得那么优秀我想会学习、能学习、善学习是其中的一个重要因素。但是，为什么又会产生所谓的蜕变、晚节不保，变为党和国家的罪人根源还是在学习。如前所述，他们只学到了如何获取更多的权力与威望以及获取更多的财富，但把学习同时是对我自的修炼给丢了。从这个好处上说，学习是人生的一项修炼，学习的初始目的是在探索未知的世界和事物中成就自我，但其最终目的是在成就自我的同时实现自我、认识自我，所以说学习是一门修炼自我的课。