藤野先生 阅读答案

一）阅读下面文字，回答1—6题。 东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花1.概括主要内容 主要写了作者在东京的见闻，即清国留学生赏樱花、学跳舞的事。 2.“东京也无非是这样”中“无非”理解为（不过、只不过），表达出作者（失望）的情感。“这样”指代（到处是一些胸无救国之志的清国留学生）。

初中语文课本中选入了鲁迅先生的一篇回忆性散文《藤野先生》。这篇散文记叙了作者1902年赴日本留学时候的几个生活片断。关于这篇文章的主题，历来有几种不同的看法，而这几种看法的主要分歧点则是本文的主题是歌颂藤野先生。

藤野先生 阅读答案

（一）本文的叙述线索。 本文以作者与藤野先生的交往（交往的缘起、交往的经过与别后的怀念）为叙事线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。开头写东京（是作者往仙台见藤野先生的缘由），然后用设问句自然过渡。

《藤野先生》阅读答案是什么？

《藤野先生》是选自鲁迅散文集《朝花夕拾》的一篇回忆散文。文章讲述了鲁迅从东京到仙台学医的几个生活片断，其中有东京“清国留学生”的生活情况，有东京到仙台的旅途回忆。重点是记叙藤野先生的可贵品质，同时交织着对自己的责备和对老师感激心若是能把童年再放映一遍，小编们一定会先大笑，然后放声痛哭，最后挂着泪，微笑着睡去。

好词10个 好句5句 阅读感悟300字 急用啊明知道那是一片不会属于自己的天空，那么不如趁早拔掉羽毛，斩掉飞翼，尽早断了这虚妄的念想。

鲁迅/藤野先生 1) 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 赏析：表明了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽。这帮清国留学生留着辫子，以示是大清国的臣民，而且“盘得平”。

《藤野先生》阅读题作者把日本职员的“操心”说是“好意难却”，联系下文看有什么作用？ 答案是对于日本人来说作者是弱国学生，日本职员的“操心”给作者带来的是弱国国民的辛酸，表达了作者的强烈的民族自尊心，而藤野先生没有民族歧视。 通过藤野先生没有民族歧视的关心，表达藤野先生的优秀品质。

鲁迅先生的作品＜藤野先生 ＞如何进行阅读分析？

小编希望能了解他的许多作品的意义，但小编年龄小（小学...）不能明白更多的作者在跟藤野先生的交往中，着重选写了他的四个典型事例。从四个方面来表现藤野先生的崇高品质。 (1)写藤野先生检查并从头到末地修改“小编”抄的讲义。表现了先生认真负责，一丝不苟的工作态度。 (2)写藤野先生指出“小编”绘的解剖图中的错误。

1.中国是弱国,'所以'中国人当然是低能儿,分数在流逝分以上,便不是自己的1.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿。”是引用了帝国主义对弱国人的一种轻蔑说法，在本无因果关系的“弱国”和“低能儿”之间加上“所以”，再加上“当然”强调，深刻揭露了这种逻辑的荒谬，表达了作者的愤慨之情。 2.日本学生 4.此后回到中国来……小编想你了，对于你的一点动态都没有，要照顾好自己哦，小编在时，小编爱着，小编不在时，你能独立的照顾自己，那小编就无比放心了。