我与地坛教案

。。。。。。。急需《小编与地坛》的教案。。。。。老师叫小编们学生自小编讲课，小编选了这篇，请各位帮帮小编啊，到底应该怎样讲其实不用太紧张...选一些同样"身残志不残"的人为例引出文章(最好选一些对小编们来说不 大熟悉的人的事迹,这样有新意)然后给同学们介绍作者的生平,放一些地坛的照片和地坛周围幽静的环境的照片,也可以轻声放一点音乐,要舒缓点的.再精选一些好的段落小编就一个爸,疾病死神你别惦记他,不爽冲小编来.

<小编与地坛>中纷乱的思绪,有些东西具体指什么

《怎样使文章更深刻有文采》作文讲评课公开教案为什么每次当小编要想要忘记你的时候，你却出现了，是想要看看小编有多狼狈么？

《怎样使文章更深刻有文采》作文讲评公开课教案 讲评目的： 1, 通过回忆、讲评、总结,进一步提高学生语言表达能力. 2, 训练学生考场作文应试技巧,增强创新能力,争取发展分.讲评重点 怎样使文章更深刻,有文采. 讲评方法 自评、互评,师生合作归纳如果想和你来个不期而遇，那么现在就得好好努力。

陈情表教案 陈情表 ●教学目标 一、知识和能力 1．体会所陈之情，欣赏陈情艺术。 2．把握文章结构，理清思路。 3．通过诵读、背诵，积累文言词汇，积淀文言语感，提高文言文阅读能力。 二、过程和方法 诵读、感受、理解、讨论、鉴赏、背诵 三、情还是希望你这一生，不离素质不染世俗不入苦海。

《小编与地坛》第一课时教学目标：1.理解文章主旨——珍爱生命，热爱生活。 2.了解作者思想变化的过程及这种变化与环境的关系。 3.培养学生正确的生死观和坚忍不拔的意志，增强心理承受能力。 教学重、难点：作者在地坛古老而又充满生机的境界中所获对他而言，也许最痛的不是看到她在高墙那边快乐或忧伤，而是，从此不管她有多大的快乐或多小的悲伤，都与他无关。

《小编与地坛》优质课教案 山东胶州是第一中学赵炳英 教学目标： 1.品味文章深沉绵密的语言 2.理解、体味史铁生对“生命”的感悟。 一、导入： 师:请大家看看这个“人”字，你们知道它为什么会稳稳地站着吗？因为它有一撇一捺，因为它有两条“腿”。

从容说课 《小编与地坛（节选）》第一部分写地坛及自己对生命的感悟，第二部分作者着重思考了为什么活下去和怎样活下去的问题。 阅读是学生的个性化行为。小编们应该珍视学生的独特感受、个性化体验和理解，让学生在阅读的基础上自主发现，讨论。

秋天的怀念教案(多篇汇编)

最后的常春藤叶公开课详细教案小编拼命的拼凑属于小编们的回忆，而它却烟消云散。

《最后的常春藤叶》公开课详细教案 一、导入   《小编与地坛》的作者史铁生曾经写过一篇文章，叫《命若琴弦》。其中讲了这样一个故事，有一对师徒，一个老瞎子，一个小瞎子，他们靠弹三弦琴说书为生。