小学美术二年级下册第8课《叶子上的小“血管”》优秀教案范文

小学美术二年级下册第8课《叶子上的小“血管”》优秀教案范文

　　教学目的：

　　情感____感受树叶的美感。

　　认知____观察叶子的形状、颜色、构造。

　　操作____用常用美术工具材料表现树叶的美。

　　重点：用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶。

　　难点：绘、制出各种形态具美感的树叶，并用语言或文字表达自已的感受。

　　教学准备：多媒体资料，各种树叶、绘、制好的范例图。

　　学具准备：

　　课前要求学生收集各种树叶，彩色纸张、剪刀、胶水、各种笔具，等常用美术用具。

　　教学过程：

　　一、入导入：

　　1、播放美丽的森林、树木、植物。春、夏、秋、冬景色各种树叶特写。

　　2、导入：启发学生讲一讲春姑娘或秋天的童话

　　3、启发谈话导入：现在是什么季节?有没有注意到校园的花草、树木季节不同会有什么不一样?

　　4、启发引导学生联想树木的花衣衫，“季节不同树木的花衣衫会有什么变化呢” ?

　　（学生活动绿、黄、红等，师：适当引导）

　　二、结合教材揭示<<叶子上的小 “血管”>>

　　1.师：展示树叶提问?

　　叶子有 “血管” 吗? 学生回答师引导 “血管” 就是叶脉。

　　2.叶脉是用来做什么的呢?

　　学生活动叶子上的叶脉就同我们人的血管一样，遍布全身用来输送水份、养份的。

　　三、观察、探索

　　1. 师：展示树叶引导学生观察、比较。

　　（组织学生四人小组拿出收集的树叶交流仔细观察，比一比有什么不同）

　　2.师：提问。

　　（1）你们看到的树叶外形有什么不同?边沿有没有不同? 学生发言各种形状的可能性，师：适当板画外形，供学生参考。

　　（2）颜色有什么不同? 学生发言混色、带色点的都有可能

　　（3）不同的树叶 “血管” 有什么不同?

　　要求学生多片叶子间（详细对比、细致入微观察） 学生发言师：适当板画。

　　（4）正面背面有什么不同?

　　（5）摸一摸这些不同的树叶有什么不同的感觉? 学生发言

　　（6）还有没有发现有什么不同的地方? 学生发言组织学生说一说对叶子的感受

　　（师：总结；每一种树叶都有各自的面目，象小朋有的脸蛋，虽然每人都有一张漂亮的脸蛋但没有绝对的一样。是吗?）

　　四、展示例图

　　白纸绘制、彩色纸张绘制、剪制作品，水笔单色、淡彩，水彩笔画。

　　（1）.提示性讲解这些画的绘、制材料及绘制过程

　　（2）.这些例图让学生观察、比较（学生如有疑问?师：当堂及时解答）

　　五、作业要求：

　　观察叶子画一片自已喜欢的叶子，注意 “血管” 的粗细结构。并在画面边写上几句对树叶、对叶脉的感受的话语。

　　1.课堂巡视指导，启发学生选材，指导绘制。

　　2.先绘、制好的同学上台展示作业，并说一说绘制过程，及感受

　　3.学生作业展评，学生参评。师：讲评存在问题，肯定学生认真积极参与学习

　　六、小结；

　　通过展示手法不同的 剪制、刻制、印制、粘贴、装饰等例图，启发学生还

　　可以用什么材料、工具来绘、制?各种材质不同，笔具不同。如：挂历纸，包裝盒等剪贴、刻制等多种方法。在生活中可作装饰挂画欣赏，可作书贞用途等。

　　七、优秀作业上（美术园地） 鼓励学生学习，激励学习兴趣。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )