小学美术三年级下册第4课《平平稳稳》优秀教案范文

小学美术三年级下册第4课《平平稳稳》优秀教案范文

　　学习目标：

　　1、理解对称或匀衡的原理，找出我们周围的对称或均衡的物体。

　　2、运用物体的对称或均衡原理，通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来。

　　教学重、难点：

　　重点：理解感受物体的对称或均衡的表现形式。

　　难点：用各种材料来表现对均衡的感受。

　　教学准备：

　　图片、实物投影仪、水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀、胶水等。

　　教学过程：

　　一、导入。

　　用实物投影仪放一组图片，让学生观察这些图片中的物体造型有什么特点?

　　师小结：对称、均衡的物体给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉。

　　二、发展阶段。

　　引导学生感受均衡：中心线两边的图形、色彩虽不相同，但在视觉上有平衡感。

　　举例：一棵树、一篮水果，它们的左右不一定对称，但视觉上看去是平衡的。教材中的《大鹏古城墙的印象》、《镜前的少女》等都是给人的视觉上以平衡感，所以它们看上去是平稳。图片《金玉满堂图》，海面上船有的大、有的小，画面左边一艘大轮船，右边有远近三艘小船。画面左右不对称，但视觉上看是平衡的。

　　小组讨论：请同学找一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的，小组个别同学汇报小结。

　　师小结：这些对称的或给人以平衡感的物体、图片，都给人平稳、庄重、整齐的感觉。

　　三、作业布置。

　　我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称或均衡感受的作品。可以一人完成也可以俩人合作完成。

　　四、拓展。

　　可用小组合作完成，还可以用立体折纸或泥塑形式完成作业。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )