教师师德师风发言稿(优秀5篇)
在生活中,我们使用上发言稿的情况与日俱增,发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。你知道发言稿怎样才能写的好吗?牛牛范文为您精心收集了5篇教师师德师风发言稿,在大家参考的同时,也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
篇一:教师师德师风发言稿 篇一
尊敬的各位领导,亲爱的老师们,大家下午好!
首先,请允许我代表全体班主任向在座的领导、老师们致以节日的问候!向对我们班主任和我个人给予亲切关怀、无私帮助、辛勤培养的领导和老师们,表达最诚挚的感激和最衷心的祝福!九月,丹桂飘香,桃李流芳。在这喜迎第30个教师佳节的美好时刻,我很荣幸能进入优秀班主任的行列,也很荣幸能作为优秀班主任代表发言,此时心里更多的是紧张和忐忑,因为我还是初出茅庐的新手,在更多的方面是需要我去学习和探索的。过去的一年,在领导的指导和任课老师的密切配合下,班级管理工作取得一定的成绩,班级学生的整体素质稳步上升,各项活动也都顺利完成。作为一名年轻的班主任,如果要我谈一谈管理经验,面对着我们四十四中的众位名优秀班主任必定是班门弄斧,下面我就自己在当班主任过程中的一些心得和体会与大家一起交流:
一、班主任,要有敬业精神。
敬业是事业成功的前提,从杜校长来到我们学校,把很多不可能都变成了可能,不论是从招生还是从成绩,书写了神话,创造了奇迹,但这些神话和奇迹都不是偶然,而是必然,是杜校长“认真”和“实干”的敬业精神必然结果。杜校长、乔书记、段校长、王校长、荆校长、肖主任等人每天都是早出晚归,每节课都会在教学楼上转,认真组织每一次会议,指出问题,解决问题,传授宝贵的经验给我们年轻的班主任,看着他们这么辛苦,看在眼里感动在心里,他们用行动向我们证明了他们奋斗的决心,这是一种无形的力量,这种力量不断的鼓舞着我们前进。作为一个班主任,热爱本职工作是干好这个工作的前提。有了对班主任工作发自内心的热爱,才有对班主任工作的激情。有了一种非干好这工作不可的强烈的欲望,才会想方设法的去学习,掌握班主任必备的知识,虚心向身边那些行家里手学习;〔niubb.net〕这样才能搞好班级工作。
二、班主任,要有爱心。
爱心,是做好班主任工作的前提。 做一个有爱心的班主任,爱班主任工作,爱班级,爱学生,坚持做到用“心”育人。“爱就是教育”。俗话说:全家一条心,黄土变成金。一直觉得来到我们四十四中非常幸运,因为爱,杜校长带领班主任抓学生的早到;因为爱,杜校长和我们班主任一起带领学生跑步;因为爱,杜校长组织送温暖,献爱心活动。生活、工作在四十四中这个充满爱的和谐校园,我们每个老师和学生都被感动包围着,都被快乐环绕着,我们会把这种感动和快乐转换成拼搏和奋斗的力量,所以我相信我们的学校在杜校长的带领下,一定能在爱和感动中更加出色。那么我相信,一个“全班一条心”的班级,一个充满爱的班级,一定是一个有力量的班级,一定是一个优秀的班级。而且我坚信,只要播种爱就一定会收获爱,如果我们真心爱孩子们,他们一定也会爱你。班主任工作的日日夜夜,有苦有甜,有悲有喜,有付出也有收获,我在点滴付出的同时也体味着学生对我的爱,我感动着节日里收到源源不断的卡片问候,我感动着学生悄悄在我书本下放着棒棒糖和巧克力的惊喜,我感动着学生假期里给我打电话说:老师,我想你了……,我感动着学生在作文中写到:我的老师是独一无二的,有时严厉如父,有时温柔如母,为了我们鞠躬尽瘁,工作在今朝,却建设着祖国的明天;教导在课堂,成就却在祖国四面八方,看着学生们渐渐懂事,不断成长,我所有的苦、累、悲都会被幸福融化,我感觉做老师值得,做班主任值得。我所做的都是平凡的琐事,相信在座的班主任也和我一样,都在默默地奉献着,踏实的工作着。而且,相信你们比我做的更好。
三、班主任,要严。
爱心是伟大的,但是绝对不是万能的。如果仅有爱心,没有严格要求也不行。爱并不是包容,爱要做到严爱相济。我们的教育离不开严格要求。爱而不严不是真正的爱。师爱有别于母爱,正是在于它突破了溺爱的圈子,把严格要求和精心施教有机地相结合,才使孩子健康成长,适应社会需求。当然,严格要求之中,一定要包含爱的感情。从杜校长来到我们学校,提出了七多(多读、多看、多写、多做、多听、多学、多悟。)、 五干(心甘情愿的干,身先士卒的干,坚定不移的干,持之以恒的干 ,尽心尽力的干)、三心三力(凝心聚力;齐心齐力;尽心尽力)、五带(带着激情、带着梦想、带着责任、带着荣誉、带着韧性!)、三重境界(应该做的事情要做到最好;能努力做到的事情要废寝忘食的做到极致;做不到的事情要鞠躬尽瘁的创造神话我们学校在发展)、六有(有目标、有计划、有措施、有落实、有检查、有反馈、有效果),这些思想都是我们的财富,在这些思想的指导下,我们每个老师都是在改变,都在成长,都在进步,我们不得不说我们的这些点滴进步都离不开杜校长平时对我们的严格要求,所以没有严格就没有进步,在杜校长的指导下,我们班主任严格要求学生的仪容仪貌严格要求课堂纪律,严格要求学生的值日效率,重视学生的日常行为规范,让学生做到轻声慢步,我们不得不说我们的学生在这些点滴要求之中悄悄改变,渐渐懂事、优秀……
四、用垂范去引导学生。
“德高为范,博学为师”。教育学上有一名言,榜样的力量是无穷的。是的,我们四十四中的老师们是一群无私奉献,无怨无悔,默默耕耘,静待花开的团队,我们有这样的品质,有这样的精神,正是因为我们有一个好的榜样,我们的杜校长就是我们的榜样,一个好校长就是一所好学校。学校的很多事情杜校长都亲历亲为,他每天和班主任一样早来晚走,很少在办公室里坐着,为了学校的发张,为了学生的成长,呕心沥血、辛苦操劳。以他非同一般的毅力和执著激励着广大的教职员工,同时也把他的真情融入了学校工作的方方面面、点点滴滴,看着这样默默付出的校长,感受着这种持之以恒的精神,我们还有何理由不去拼搏和奋斗呢?班主任和学生接触的时间长,在学生面前是一面镜子、一本书,往往是有什么样的班主任就有什么样的学生,所以我在要求学生的前提下先要求自己,每天按时到校,把早读任务和需要交的作业写在黑板上,每天坚持和学生一起跑步,班级事务,自己能做的,努力动手去做,地上的纸屑,课桌上的摆设,窗帘的安放等,走进教室同学们都在认真学习,那么弯弯腰,动动手,擦一擦,拖一拖,学生会看在眼中,自然会潜移默化,我相信身教胜于言教,一言一行,都是一种潜移默化、水滴石穿的力量。所以,在工作中要认认真真,对待学生充满爱心,让学生感受到一种积极向上、乐观的生活和学习态度。总之,在班主任工作中要坚持“晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒”。
五、班主任,要有协调和沟通能力。
经常与任课教师取得联系,认真倾听他们的意见,积极配合教师的工作,充分调动其他教师管理班级的积极性,加强班主任与任课教师的沟通,才能把班级管理工作抓出成效。
此外,班主任还应该创建良好的班风学风,成绩,是学校的生命线,是学校的名片,所以,一流的学校一定要有优异的成绩,所以一定要创建良好的班风学风,好的班风可以带动学生的学风,好的学风也能促进班风的建设,一定要培养学生积极主动的学习态度,让他们学会学习,明白认真听讲的学生偶尔成绩好,认真自学的学生永远成绩好。
班主任就是一部写不完的书,书中包含酸甜苦辣,但更多的是一种叫做幸福的物质。我们就要做水仙花,用一盆清水的滋养换取满屋清香。教育就是在重重复复中翻出新意,在劳心劳累中生成牵挂,在琐琐碎碎中编织梦想。在教育的路上,有过迷茫,有过失望,有过伤心,但从未有过放弃和后悔,只愿默默耕耘,静待花开,期待着满屋清香!
今天我们受到表彰,是领导和同志们对我们工作的肯定和认可,我们深感责任重大,使命光荣。但是我们不能满足,不能骄傲,我们的工作中还存在一些问题,工作中标准不高,要求不严,方法不多,目标不明确,学校在发展,老师在成长,我们要做的还有很多很多。新的学期新的挑战,我们将以饱满的热情投入到今后的工作中去,高标准严要求,统一思想,提高认识,顾全大局,增强执行力,把班主任工作做得更加出色,做一个有智慧、有能力、有魅力、有内涵、有品味的班主任,在新起点上,奋发进取,为创世界一流名校做出最大的贡献。
最后再次祝大家节日快乐,身体健康,工作顺利,合家欢乐。谢谢!
篇二:教师师德师风演讲稿 篇二
各位老师,大家好。我演讲的题目是:做一名合格的教师。
教师是人类灵魂的工程师。教师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动!当我第一次以教师的身份踏进小学时,我的心情是多少激动,多么地自豪。我知道,那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。可是俗话说得好:醉后方知酒味浓,白发始觉学问迟。有人说,从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊,他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,我们的老师呀,在世人肆意践踏良知时,却用生命去维护,一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美,不惜付出毕生的代价,何以为证?夜晚的星光可以作证,校园的梧桐树可以作威作福证,桌上大大小小的药瓶可以作证,那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证!“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神,燃烧自己,照亮了别人“就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在,都有年一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!一位哲学家说过:“人的一生只有三个日子:昨天、今天、明天。昨天叫无奈,今天叫无畏,明天叫无悔。“到年迈花甲,蓦然回首,感慨平凡孕育了伟大,生活赐予了幸福。因为我在一中找到了我心灵的归宿,从教人生我有泪无悔。光辉的事业 崇高的师德微机室:张宁雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?我认为:首先,树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤教育是技艺,更是哲学,是艺术,是诗篇,是思想与思想的碰撞,是心灵与心灵的交流,是生命与生命的对话,教育需要用我们的热情和生命去拥抱!这是我读完《现代教育报》有关王能智老师的长篇报道《名师之路》的最大感想。社会需要名师,家长追求名师,学生信赖名师,每位教师本身渴望成为名师,学校更是高薪聘请名师。何为名师?我以为,真正的名师不是教育行政部门一纸文件任命的,名师是有思想,即有教学个性。听其课如听美妙绝伦之音乐,久听不厌;听其谈,能使人茅塞顿开,豁然开朗。二是教学效益突出,即教学质量高。我不认为教学成绩好的教师就一定是名师,真正的名师不是在课堂上解答学生所有的“为什么”。而是让无疑问的学生,走出课堂时能够产生满天的“问号”。三是师德好,即具有崇高的人格魅力,高尚的道德情操,不懈创新的追求品质。人立其侧,即能如沐春风。似乎名师离我们很远很远,其实仔细想想,当我们守住教育这份职业的道德底线,当我们牢记我是一名人民教师,当我们把每一个学生看作自己的孩子时,你,我们,不就是名师吗?有位智者说“有人把我当人看,我把自己当牛干,有人把我当牛干,我把自己当人看!”
其实,名师是过程,名师是一种精神,一种信念,一种追求,终生努力便是名师!忘掉你的职称,抛掉你的老本,放下你的架子,老老实实地向学生学学习,向同事学习,向书本学习,不断提高自己的育人水平,不断提升自己的精神境界,不断追求新的教育理想。终生努力即名师。朋友们,让我们都拥有一份不断努力,不断超越自己的信念吧。
篇三:教师师德师风演讲稿 篇三
各位领导,各位老师:
大家好!
今天坐在这里发言,感到无比荣幸,我们的成绩能够被领导和老师们所承认,是全组成员莫大的的幸福,我们深知,我们并不是干得最好的年级,只不过是从一个蹒跚学步的娃娃学会了自己独立行走而已,这过程中,得到了领导如同对潜能生一般特有的关怀,得到了其他年级组热心的帮助,我们终于完成学校交给我们的基本任务,组内每一个成员也因此而迅速成长了起来。下面,我作为一年级代表,向领导和老师汇报我们工作的点点滴滴。
常言道:成长的过程是一个充满艰辛,甚至孕育着痛苦的过程,如同一个生命的胚胎,要经过母体十月的孕育,直至分娩的阵痛,才有那一声生命响亮的啼哭,一年级组的的成长,也经历过一段这样的轨迹。
一年级上学期一共九人,除了龙林和周燕外,其他都是新老师,学生138人,年龄偏小,每班6岁以下的接近半数。男生人数达到三分之二。记得开学初,四个班主任老师对一切摸头不知脑,遇到问题大眼瞪小眼,不知什么问题找学生处,什么问题找后勤,什么问题找财务,对一些突发性问题是自己单独解决,还是请示领导?白天,像一只无头的苍蝇,到处乱撞,稍不小心,会有可能没做到一分钟到位,或该交的资料没有交,或是领导来巡视的时候,没有使用操作不很熟练的展示台和电脑,或因为教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措,听见铃声就冒汗,看见有意见的家长就发毛。一天下来,整个人被弄得焦头烂额;晚上,又像一只热锅上的蚂蚁,忙得不知干什么才好,是家访,是备课,还是去办板报?亦或是做拼音卡片和课件?中午,我们最迟进饭堂,下午,最迟出教室。晚上,走得最迟的还是我们。开学第一个月,我没有主动给家里打过一次电话,家里打来的电话也是寥寥几句就挂断,直到有一天,儿子在电话里说他做了一个梦,梦见我不要他了,我才猛然醒悟过来,自己与家里人的沟通太少了。这期间,王巍瘦得是楚楚可怜,无数次的头疼,发烧,都一次一次地挺了过来。伍海燕鼻子上的一个包越长越大,也没有工夫去医院,直到寒假回长沙才去看医生。许维新是个急性子,整天急死了,气死了,烦死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三个班的数学,有一次竟然差点晕倒在三班教室里……即便我们全身心投入工作,但我们并没有因此而取得成绩,一年级的常规纪律总是达不到要求,精神面貌也不尽如人意。教师会上我们一般都低着头,只要不批评我们就长嘘一口气。万事开头难,我们深深地体会到了其中的含义。
要说起我们第一次小小的胜仗,是上学期的运动会,记得我当时写下了这样一段话:一年级的老师真的让人感动:上午上课、跟班练队列,不怕烈日暴晒;中午,伏案批改同步测试、日记本,写字本,丝毫不马虎;晚上,又在备课,查资料,或和家长联系,一点也不觉麻烦。他们没有回头想过今天一共工作了多少小时,是否需要休息了,只知道还有很多事等着去完成;他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效,只知道目前的状况离学校的要求还有一段距离,还必须不断地努力……
我们第一次得到了王校长的表扬,虽然只是对我们工作态度的肯定,但那已经足够了,我们像一个小孩子似的欢喜了好一阵。现在回想起来,我们为自己的全身心投入工作而欣慰。我们的敬业精神是在深圳实验学校这个大熔炉里炼出来的,我们为超越自我而兴奋。
有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人。造就具有创新的新一代,是历史赋予我们的神圣使命。
我们深知,真正的实验人办事有成效,真正的实验人能开拓创新,真正的实验人最讲团队合作。一年级组是一个有活力,有实力的团体,每个人都有自己的才干:王巍敢想敢做,有开拓精神;伍海燕有板有眼,踏实认真;刘坤温柔大度,吃苦耐劳;郭冬玉大方自信,颇有灵气;张秋花经验丰富,兢兢业业;楚小平多才多艺,做事有条理;龙琳见多识广,点子极多。这样一个优秀的团体,如何把他们很好地凝聚起来,把他们的能力充分发挥出来呢?当我们为第一次得表扬而欢呼的时候,我在自责内疚的同时也暗暗下决心:努力吧,为了自己,也为了这些可爱的伙伴!
从此,我遇到问题就请教杨波,孙安懿,有时还向张彦,赵谋元取经,有时,我会上楼,到各班教室外溜达溜达,留意观察高年级常规、学习的细微之处,觉得有可鉴之处,马上就在我们小团体实施起来。有时,在网上或书中看到一些有创意的文章,就和老师们商量讨论,可行之处立即到班上试一试。我们觉得低年级要快乐学习,要活而不乱,因而举行了一系列的激发学生积极性的课外竞赛活动:背书大王竞赛,笔顺大赛、范文大全比赛、猜谜大赛,比赛准备充分,有记分员,有主持人,赛后有总结,有奖励。过程精彩纷呈,有个人之间的评比,有班与班之间的较量,通过这样的竞赛活动,同学们喜欢朗读了,喜欢翻看课外书了,下课时追赶打闹的少了,取而代之的是猜谜语,脑筋急转弯和读儿歌。张秋花和郭冬玉老师觉得这样的活动很有效果,也主动组织了数学速算比赛和我是小小数学家竞赛活动。活动中,不断培养学生浓厚的学习兴趣,老师们也因此而分工合作,加强了交流,促进了相互了解,团队凝聚力也慢慢滋生、开花。
如果把每一位学生比作一粒希望的种子,实验学校就是一片孕育希望的土壤,而我们则是播种希望,播种太阳的使者。
在队列广播操比赛和合唱节中,老师们充分体现了他们的合作精神、集体荣誉感和作为一个合格教师高度的责任感。开学工作刚忙完,楚小平就找了我,根据上期运动会的经验教训谈了他的计划和想法,早锻炼时,他除了训练武术生就是到各班进行队列指导,又抽空召集班主任老师学习了广播操,一个月的操练期间,班主任每节体育课都跟班,协助楚小平,力争不浪费一分钟时间。郭冬玉,张秋花,每天早锻炼时都在对个别学生进行个别指导,龙林没有舞蹈训练时,也跑来帮忙。有好的建议和做法大家会马上实施并及时改进,这期间,我们也得到了学生处宦主任的关心和支持。比赛前夕,为了突破每一个细节,我们还在年级内进行了彩排,开展了比赛。当看到一年级小朋友踏着整齐的步伐走进操场,做着标准有力的广播操时,我心潮澎湃,我们努力了,我们看见努力的成效了,一年级的学生进步了,一年级的老师也磨练出来了,成长起来了!
队列广播操比赛刚过,龙林已经跃跃欲试,复印歌谱,选择道具,编排动作,培养指挥员,早锻炼和下午的时间也都已经排得满满的,不错过一个练习的机会,不浪费一刻练习的时间。业余指挥员也上场了,有老师,有学生,尽管不专业,却也有板有眼,一年级在第一届合唱节中,又不负众望,取得了优异的成绩。
篇四:教师师德师风发言稿 篇四
各位领导、各位老师,大家好:
代表各位老师发言,我感到十分荣幸。月 日, 教育局召开了师德师风建设座谈会。局长在会上指出,教育发展,教师为本,教师素质,师德为本,强调了师德的重要性。上一周,我们学校也围绕师德师风建设展开了一系列活动,使我们深深的认识到师德就是教师的灵魂,要想做一名优秀的教师,必须有高尚的师德。在今后的教育教学工作中,作为一名普通的老师,我们应该从何做起呢?怎样才能真正达到学高为师,德高为范的标准呢?我认为应该从一下几方面做起。
一、提高自身素质 。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生,为了学生的一切,树立正确的人才观,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
二、坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误,在忍无可忍的情况下,我们就会自己犯错误:体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误,作为一名七八岁的孩子,怎么可能不犯错呢?带着对孩子的宽容,自然而然就容易原谅错误。但是宽容不等于纵容,我们应该采取适当的,有效的,容易被孩子接受的方法教育他们,感化他们,给孩子改正错误的机会,而不是简单的体罚。
三、正确处理自己与学生家长的关系。在与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。社会上,对我们一实小老师的评价非常高,他们认为,我们的老师真正做到了这一点。另外,我们要尊敬家长,和学生家长说话态度诚恳,彬彬有礼。
四、不指定地点购买学习用品。其实这一点我们一实小的老师做到很好,上次局里进行的师德师风调查就能说明这一点。我们一定会把这个优秀的做法坚持下去的。
五、对孩子一视同仁。孩子的座位是家长关心的一个话题。我们应该按照一定的原则安排孩子的座位,比如要照顾那些视力有问题的孩子,其他的孩子按高低个排桌。为了预防孩子近视、斜视、还要每周调一次座位,中间的坐两边,两边的坐中间。我们班每周一孩子们就主动调桌,根本就不用我管。大家都知道,我们班老师的孩子比较多,这些孩子和其他孩子一起调换,该坐边上坐边上,该坐中间坐中间。但是,没有一个老师找我,要求孩子不坐边上的。这说明什么,我们一实小老师的素质高,我们对自己的要求严。
六、上课不接、打手机。我觉得上课、开会关闭手机已经成了我们一实小老师的习惯性动作。我想,这个好作风,我们会一直发扬下去的。
老师们,师德师风的建设不是一朝一夕的事,需要我们全体老师共同努力,坚持不懈。我们一实小良好的口碑,就是社会对我们工作的肯定。让我们继续努力,以高尚的师德打造一实小的品牌!
我的发言完毕,谢谢大家!
篇五:教师师德师风发言稿 篇五
法国作家罗曼,罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随
孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都有意或无意地进行着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。
常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。今天,面对全面建设小康社会的新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求,我们应该进一步加强师德修养。首先,我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场。只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如,在面对家长物质上的“尊重”时,面对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是,你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了,面对家长,我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战,天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样,教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二,我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体,在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前,有时侯,要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历,才真正考验着我们的道德。我只想说,“德”是一个人内心对自己的要求,底线高了,“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线,只有在真实的经历中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。第三,我们要坚持学习,不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者,得也。教师师德的提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。
我们要以陶行知先生“捧一颗心来,不带半根草去”的精神,守住心灵的宁静,建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园,不仅做为人民服务的教师,而且做让人民满意的教师,让我们一起携手努力吧!
师德师风讨论
一、存在问题:
工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈状态。对学生德育工作重视度还不够,做的还不细致,方法不到位。教育教学方法还有些不妥当的地方,教育教学效果不够理想,对学生要求不够严格。思想政治理论学习有些懈怠,思想认识不到位。
二、产生原因:
工作强度大,时间长,任务多,但工资太低,激励不够。自身心理承受能力不够,抗压差。
备课时间少,没有时间备课,没有时间研究学生的身心发展规律,以便做针对性教学。
理论学习太过枯燥,心理上抵触。
三、整改措施:
调整心态,自我激励,积极乐观面对人生。
加强注重教育的实效性和针对性,加强一对一谈心谈话工作。
加强业务学习培训,提高师德和能力素质水平。多读教育学、心理学的书,提高学生工作的实效性和针对性。
四、努力方向:
加强政治理论学习,不断提高自身的思想道德素养和理论素养,坚定政治方向。加强自我改造,尤其是心理改造,提高自身的心理素质,学会自我调适的方法,积极应对工作中出现的新问题,高效解决问题,不拖拖拉拉。在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。