个人简历个人工作经历怎么写【优秀6篇】
写好简历中的工作经历是个人求职者制作简历过程中的一个必要的基本技能。以下内容是小编为您带来的6篇个人简历个人工作经历怎么写，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
篇一：个人工作经历 篇一
我是来自---项目部的一名员工，我叫---，很荣幸在这里给大家分享我的成长经历。我首先在这里要感谢项目部各位领导和同事对我的帮助和关怀。
我--年7月份进入我们---参加工作，刚刚工作的时候，每天上班都是懵懵懂懂的，上工地也不知道要做些什么、注意些什么，只是在工地上走走、看看，每天下班后自己就看看书、学习图纸，有疑问的就向领导和同事请教，在领导和同事的指导帮助下，我慢慢的对工地上的事情有了进一步的熟悉、了解，就这样过来一段时间。后来项目部举行了师带徒活动，之后在师傅的带领、指导下，我对工程有了跟进一步的了解，知道了上工地要做些什么、注意些什么，这时不再感觉到懵懂迷茫，之后在长期的工作中不断学习，与班组、工人交流，向领导、同事请教，让自己积累了不少工作经验，让自己从一个不知道做什么、时刻要领导安排做什么慢慢成长到自己知道应该做什么，明白了自己的工作职责，时刻想想应该怎样把工作做好，不懂或有疑问的就及时向领导或同事请教，而不是时刻等待领导安排你怎么做，因为我现在明白了只有怎样才能把工作，才能自己的工作能力得到提升。
参加工作快三年了，在这些时间里，在各位领导、同事的指导帮助下，让我对自己的工作越来越熟知，也让我明白一个道理，团结就是力量，我们的工作并不是靠一个人就能完成的，我们是一个团体，大家要互相配合、互相交流，不断总结工作经验，只有这样我们才能把工作做好 。
“活到老学到老”，在浩瀚的知识海洋里，我们学到的知识只是冰山一角，我们只有不断学习，不断向领导、同事和比我们有经验的前辈门请教，积极工作，不断总结经验，这样才能让自己的工作能力不断提升，把工作做得更好，为公司创造更多的效益。
篇二：个人工作经历 篇二
我自1994年担任教学工作以来，至今已有18个春秋了，在多年的教学工作中，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，丰富自己的知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，以促进教学工作更上一层楼。
一、 不断学习，提高思想认识水平:
思想上，不断学习先进的教育教学理论，更新教育思想，提高自己的思想意识。“学高为师，身正为范”，所以我以自己的良好的人格魅力，以身作则，给学生无形的力量与教育。热爱集体，服从分配，团结同志，爱岗敬业，做到既教书又育人。不断提高自身文化素质，注重自身修养。拥有一个良好的性格:自信乐观，善良宽容；珍惜生命、热爱生活；自强不息、永不言败；面对现实，始终保持微笑。能用自己的人格魅力去影响和教育自己的学生。--年教师节被评为县级优秀教师。
二、 努力工作，教学成绩显著:
在专业能力方面，我认识到21世纪的教师不再是单纯的“教书匠”，应从“工匠式”向“专业式”转变，因此，从教学过程的各环节，我都尽心尽力，力求能使自己迅速成长起来，并有所创新。
备课深入细致。每次都认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难点、重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，注意因材施教。在教学中注意弱化难点，强调重点。规范书写教案，从复习提问、新课引入到讲授都精心设计。并不断归纳总结经验教训。
注重课堂教学效果。以探究式教学为主，坚持“学生为主体，教师为主导”的教学思路，注重讲练结合，并将一些开放性的教学问题引入课堂，拓展学生思维。提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，让各个层次的学生都得到提高。
完善批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识当中一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的学习技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
积极推进素质教育。中职教育的目的是以就业为导向，以能力为导向，为社会培养技术工人。为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到上级领导的肯定。--年所制作的《跟我学左右手定则》课件被评为河南省中小学教师优秀教育教学成果三等奖，--年两次优质课分别荣获省级二等奖、市级一等奖，--年优质课获市级二等奖。两次荣获市级优秀辅导奖， 20--年在CN刊物上发表文章一篇等。
三、勤学苦干，班级管理工作突出:
吴正宪老师说过这样一句话:“在漫漫的教学生涯的长河中，我曾彷徨过、犹豫过、迷茫过„„但是我始终没有放弃过努力，没有放弃过追求。”是的，在18年的教育教学路上，我也一直在全身心地投入和探索着，一步一个脚印地向前迈进。我积极参加各种培训，汲取名师们的精华，苦练内功，注重积累；我努力学习，勤于笔耕，不断反思总结自己，多年来教学改革道路上的艰辛探索为我今天的逐步成熟奠定了良好的基础。
对于我所带的班级，首先我会制定明确的目标:
我们班所追求的品格:班风纯正，学习氛围浓厚，极具文化气息，爱心处处洋溢，富有严格的律己精神和团队精神。我们的个性:自信乐观，善良宽容；热爱生活、珍惜生命；自强不息、永不言败！人人是少年君子！我所追求的师生关系:平等、民主、融洽、友爱、相互理解、相互喜欢！
1、“爱”字贯穿于班级和全体学生。
2、树立学生自信心，注重鼓励，让其充分体验到成功的乐趣，感受收获的快乐。
3、树立学生的主人翁意识，调动全班同学的积极性。使其觉得自己就是班级的“主人”。
4、对孩子也需要严格要求，但要注意事后地疏导，避免其心理有压力。
5、正确处理学生、家长和老师的关系。
--，--，--，--，--连年获校级模范班主任，--年获省级中等职业学校先进班集体。随着教学经验的逐渐丰富和教改工作的进一步深入，我坚信，通过不断的学习，全面提高自身的业务素质和教学水平，我将成为一名优秀的人民教师。
篇三：个人工作经历 篇三
首先，在简历的工作经历中，有必要对工作材料和结果进行说明，但是工作材料只需要介绍主要的工作职责而不需要说什么，一般只需要列出三到四项即可。没有必要说所有的结果，只列出主要的结果，只介绍名字。也就是说，只需要列出几项主要的工作材料和成就，只需要列出姓名，不需要任何描述性文字。
其次，描述在工作中获得的技能和经验。至于技能，只能反映他们的名字。经验是我们用来表达自我的重要东西。此时，您必须利用这个性能机会。之前你应该关注反映了工作方法，工作计划，和一般工作中需要考虑的因素，包括人员和材料，因此，你可以充分展示你的个人天赋，因为一个人的计划，一步一步的行动，一个大脑和一个聪明的头脑是企业最喜欢的类型。
个人工作经历模式:
__，男，汉族，1962年7月生，__市__镇人。1981年7月毕业于__市师范学校，同年7月参加工作。1988年6月__教育学院数学专业毕业，2001年6月河北师范大学汉语专业毕业。他于1991年1月加入中国共产党。现任开发区实验小学副校长、高级政治工程师。
1981年7月至1983年7月在彩英小学任教。
1983年7月至1984年7月在三福庄小学任教。
1984年7月至1992年7月在五福中学任教。
1992年7月至2006年11月在__十五中学任教。1994年9月任教学副主任，1997年9月任教学主任，2002年10月任教学副校长。
2006年11月任开发区实验小学德育副校长。
自担任学校德育工作以来，为做好学校师生思想教育工作，使学校教育教学工作有序进行，取得良好效果，做出了不懈的努力。它有良好的工作方法，与心脏和大脑，有自己独特的管理方法，对思想道德建设做出突出贡献的学校，可以极好地组织和开展各种活动，密切配合教学工作，给学校带来生机和活力，具有较强的领导潜力。
他多次受到上级的表扬和嘉奖。1994年至1996年、1999年至2002年，多次被__市政府授予荣誉称号。1998年、2001年被评为__市委优秀政治工作人员。1996年、1998年、2000年被中国科学院授予“先进实验工作者”称号。2002年被__市委宣传部评为优秀政治研究工作者。2003年，他被授予了思想政治研究工作者__市委宣传部的2001年，它被授予优秀老师__市教育委员会的__市，突出教学的领袖三和城市2001年，2002年和2003年，200年和道德教育的先进个人。
张-，男，41岁，小学高级教师，本科学历。
从1988年7月到1998年8月，他在Zhangying小学，先后担任中国第三到六年级数学教学和班主任、辅导员Shao-ian旅，团支部书记，并被任命为教学副主任1996年4月（1997年8月正式回复）；
1998年8月至2004年9月，任教育局长（1999年8月批复）、德育与法制处处长。
经考核、选拔、公开聘任，于2004年8月任实验小学教学副校长（2005年3月批复）。
篇四：个人工作经历 篇四
清晰的记得进入大学时的期待与憧憬，认识的第一个学姐叫L-H，也许人们对自己人生的第一次都是那么重视吧，尽管联系不多，甚至她也许已经不记得我了，但是在我的记忆深处还是回想的起和她第一次见面的地方。那时候第一师范前面的路还没有修好，我是在对面的涉外经济学院下车之后“翻山越岭”才进来的嘿嘿，想想那个时候还真有趣，像做贼一样。来到大学里面没什么别的想法，就是想当官，第一个想到的就是班长这个职位了嘿，四处打听应该如何走上这条捷径，各个学长学姐告诉我在军训期间好好表现是一条比较“成熟”的路线，只要在那个时候表现突出能被老师同学记住就有很大希望，于是带着极强的功利心开始了我的大学生涯。
军训时间半个月，不幸的是刚到一半，正当我表现的机会刚刚到来（被选上当排长，一排两排的“排”，你懂的），在一次篮球运动中将膝盖摔伤，后面的一周多都是在床上度过的，连吃饭都是室友给带的，别提有多狼狈了，最后那天集体照的时候我一瘸一拐的跑过去教官说没穿军服回去换，等我换了在跑过来时还差三四步之遥时，咔嚓一声，遗憾啊！不过，那段时间我也没闲着，一个人构思着班长竞选时候的演讲词，不断地修改，演练，陶醉在自己的优秀文学才华之中，只等机会来临了，可是，不知道是不是自己人品的问题，或者说是我们寝室集体人品的问题，军训完了之后班上搞干部竞选居然没一个同志我们寝室时间地点，哎，当时的我真的是伤心欲绝。
尽管当不到官已成定局，但是我也没有放弃当官的念头，于是找了一位资深的学姐请教，聊了好长一段时间，具体点说是围着我们田径场走了五六圈，终于确定了一件事，既然进不了班委会，就去更大的舞台，院学生会主席部或者团委办公室，原因嘛很虚荣啊因为这都是当时公认的最有权力的地方了。我是两个地方都去了，准备的也很充分，几轮面试下来都进入决选了，不过团委有个人说我说话不怎么接“地气”，说话语气太大，感觉不踏实，草，刚来大学都是这样的好吧，现在想想，其实他说的挺有道理的。后面又经过一番努力终于进入主席部了，我觉得凭借当时的激情和真诚进去了。
进入院主席部之后:我的工作非常认真并获得了大家认可的。现将这段工作经历总结如下:
第一:学会做一个出色的执行者。
因为开始做的事一个助理，必须确定自己的较色主要在于执行，只有达到这个最基本的工作要求，获得上级和同事的认可，才能为后面自己想法打好实现的基础。但是执行并意味着所有事情都要亲力亲为，作为主席部的助理，更多的时间应该花在如何与各个部门的及时有效沟通，传达主席部和其他部门的信息交流，其实这是一个能力的体现，不是每个人都能夹在领导和干部中间处理的得心应手的。
第二:及时向上级汇报工作。
每周抽时间向直接上属汇报工作情况以及遇到的问题和想法，有时候一些私人问题也可以谈。我认为与人交流的工作是不能将工作和生活分开的，当你自己向别人适度地敞开心扉，你不仅获得了信任，别人也会同样与你分享他们自己的看法，更重要的是，你会更加出色的完成工作（当然这种事情在学校有效不代表在社会中也有效，需要做适当调整，但是方向和切入点应该有共同地方，人嘛嘿嘿）
第三:确保是你分内的工作你是亲身做过的。
学生会在很多人眼中就是一个混日子的事情，那是因为他们没有投入其中，也许很多工作做不做没什么很大的效果和区别，但是，不做，开会请你你发言，你敢吗，别人一听就听出来了，再简单的事情，只要你做了，你谈的问题会很实际，你会更敢于发言，当然能力也在简单的事情中得到了锻炼。
第四:大胆积极热情认真努力的表现。
这是针对当你还是一个最底层的小镂楼的时候，如果你不积极表现，难道让你的上司来表现吗？领导是不喜欢表现和做事情的，但是，他们会在旁边认真的看你，你做的好不好，有什么有能力，你觉得别人当领导的心中会没有数吗？当你还是一个底层的时候，还犹豫什么，不用排练，尽情表演吧，不然，你很快会被淹没的。
一个多学期的努力工作，我的成绩已经得到了各个部长和同事的肯定，不过就在大一还未结束的时候我已经对学生会没多大兴趣了，已经不适合我继续学习，除此之外，还有一个原因就是因为我已经肯定无论我怎么努力，下一届的主席也不会是我，后来证明这是对的，于是，果断放弃，于是开始了我的转行----挣钱。
这个时候正是天气越来越热的时候，大学里干的最难忘的事就是这里了，当时是父母给我的3000块钱考驾照的，我左思右想，觉得做生意肯定能挣回来，就放心大胆的去干了，在网上研究了一周之后，一个人提着考驾照的钱就跑到株洲批发市场去进鞋子了，弄回来之后叫上了几个哥们（多亏了寝室里的三个室友那时候还真给力哈哈感谢他们），拖到学校三叉路口就开始大卖，惨败哪次，一双鞋没有卖出，光天化日之下卖地摊货确实很难，后来就改到晚上，哈哈情况有所好转，不过没挣到什么钱也没什么时间自己卖，后来就租了学校一家店子的三分之一左右请人卖。很快资金不足了，于是想到拉人入伙，可是寝室里的三个哥们没啥钱，后来有个叫Y--的哈哈，后来大学里成了玩的最好的其中一个，尽管我们两个没挣到什么钱，但是那一段岁月值钱，友情，永远都记得两个人狼狈的到金苹果批发市场去进货的经历嘿嘿。
篇五：个人简历的工作经历 篇五
所在公司：
时间范围：
公司性质：
所属行业： 建筑、房地产、物业管理、装潢
担任职位： 接待专员
工作描述： 全程接待顾客，安排
离职原因：
所在公司：
时间范围： 2014年3月 - 2015年5月
公司性质： 上市公司
所属行业： 快速消费品（食品、饮料、粮油、化妆品、烟酒）
担任职位： 美容师
工作描述： 店里业绩，技师管理，顾客咨询，提供治疗方案
离职原因：
所在公司：
时间范围： 2015年7月 - 2016年3月
公司性质： 中外合营（合资。合作）
所属行业： 汽车、摩托车
担任职位： 客服及技术支持
工作描述： 定期回访顾客车辆使用情况 解决诉客及客户疑问 安抚客户情绪 报表及数据分析
离职原因：
篇六：个人工作经历 篇六
小河，男，1980年参加工作，一直工作在教育的第一线，任班主任，执教小学语文学科。十多年来，我忠诚于党的教育事业，为人师表，谦虚谨慎，诚实正直；精研业务，严谨治学；改革求实，一丝不苟。我本着敬业有恒，勤业爱岗，开拓创新的精神，在班主任这个平凡的工作岗位上默默的耕耘了几十年，把全部的爱都献给了我所挚爱的教育事业，都献给了我所热爱的学生。作为学校的一名班主任，我是学生的贴心人，关爱每个学生；作为教师我勤奋好学是学校的教学骨干、科研骨干，被评为县级骨干教师。在平凡的岗位上我培养了一批批合格加特长的优秀毕业生，赢得家长的爱戴。
从我参加工作以来，我一直担任小学语文课的教学工作，它虽然是一门小学科，但我从来都是认真对待教学，每一节课都做到充分准备，认真研究教材，分析学生，充分调动学生的学习积极性，以前教学条件有限，我就自制教具，自己绘图，自己制作投影片，充分发挥挂图和投影片的直观性的特点进行教学。现在我校配备了多媒体教室，又给我们语文教学提供了有利的教学条件，每节课我充分搜集网上资源，尽可能制作课件，让学生更快、更多地了解文学信息，更直观地看图片、动画，在轻松愉快的课堂氛围中掌握知识、增长技能、培养学生正确的人生观、价值观、资源观。
教师这个职业意味着牺牲和奉献，教师是无私的，所以他是天底下最崇高的职业。为了爱的事业，爱的传递，我作为一名农村小学教师，为适应现代化教育教学的要求，注重了自身素质的提高，我除了参加学校统一组织的业务培训外，还精心钻研各种教育书籍，及时了解教育的新动态，教学新思想。在教育教学实践中，我大胆进行新教材新教法的实验，创设情境，让学生在动口、动手、动脑中培养自己的求知欲和创新实践能力。学生在愉快的氛围中自然求得新知，经过长期的探索，我逐步形成了自己的一套教学风格。作为教师，这个职业还赋予了我学无止境的思想和机会。在教学中我总感觉到自己知识不够用，迫使我不断进行紧张的理论和业务学习来充实自己。
注重“言传身教”对教师来说是搞好工作的关键所在。因为教师是学生众目睽睽的焦点，其行为有表率性、示范性和道义性。作为教师既要重视言传，又要重视身教。身教重于言教，教师的主阵地在课堂，课堂是实施教学目标的主渠道，教学方法是实现教学目标的主要手段，教师准确流利的普通话、规范优美的板书、端庄良好的体态，对学生有潜移默化的身教作用。遵循教学规律，依据学生心理特点、采用科学先进的电教手段和教学方法，又可使学生耳濡目染产生兴趣，由被动学习转为主动学习，由“要我学”变为“我要学”。为此，我苦练教学基本功，勤学教育前辈的教学理论，取其精华，为我所用。实现内强素质，外塑形象。在课堂教学时，我利用学校丰富的电教资源，适时恰当地运用多媒体，激发学生的学习兴趣，收到了事半功倍的效果。
俗话说得好，不想当将军的士兵不是好士兵，那么没有当过班主任的教师也是一种遗憾。1980年刚参加工作，学校任命我为五年级班班主任，我既兴奋又害怕，在许多老师的帮助下我逐渐熟悉了班主任的工作，顺利地做好学校安排的各项任务。在这里我真心的感谢那些曾经帮助过我的所有老师和同事们，是你们使我的工作越做越好。为了更快地熟悉和了解每一个学生，真正走进他们的心灵，作他们的知心朋友。我让学生准备了一个日记本，每周收一次，让学生把自己的喜悦，痛苦，矛盾，烦恼，困惑都写在这里。在这里，我和学生分享喜悦，为他们分担忧愁，出谋划策解决一些矛盾和困惑，传授和交流学习经验，指导学习方法，给每个学生提出合理化建议，更多的是鼓励每一个学生相信自己是最棒的，在自信中去追求更大的进步。在日记本里，我和学生很快的熟悉了，他们把我当成了无话不谈的知心朋友，我也把他们当成了自己的孩子，时时刻刻的为他们的一切操心牵挂。
爱是教育的基础，没有爱就没有教育。我把“爱”作为贯穿教学和管理的一条主线，让学生从教师的关心与尊重中体会温暖与期望，从教师的爱护和信任中体会激励和鼓舞，始终为学生营造一种民主、宽松、充满爱的教育教学氛围。我知道“好学生人见人爱，但差学生更需要爱。”我对那些学习有困难的学生坚持“多激励，少指责；多帮助，少埋怨；宽容学生的错误，允许学生犯错误”。尤其面对那些特殊的学生，我班一名女生个性鲜明，敢说敢做，但有时容易走极端，表现任性，一次班会上，她当着全班学生的面顶撞我，我压下火气，只说了一句:“我俩的问题下课来解决，先上课不要影响大家学习。”结果她课后给了我一封信:“老师，感谢你给了我默默的宽容，无言的关爱，如果你当时毫不留情，当众训斥我一顿，我一定会无地自容，但我也不会怪罪于你，因为我的确错了。可是你的含而不露，更令我信服。同学们也批评我，我应该做自我批评„„”我的宽容不仅保护了她率真的个性，又使她学会了自我教育。
我所做的都是微不足道的事，但我认为在细节处见真情，于细微处现功夫。人生的道路漫长而曲折，教育的终极目标至高无上，个人的奋斗永无止境。不管我付出多少，我都义无反顾。我将用我最真诚的心，去换取至善至美的情；我将把自己的青春与所有，倾注于我所钟爱的教育事业，倾注到每一个学生身上；我将用一生去追求，去挑战，去创造！