《怀疑与学问》最后一段的论证方法及作用 《怀疑与学问》原文的内容是什么？
怀疑与学问 “学者先要会疑。”——程颐 “在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载 学问的基础是事实和根据。事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息。
《怀疑与学问》原文的内容是什么？
学问的基础是事实和证据。 学问的基础是事实和证据。 事实和证据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。 事实和证据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。 譬如在国难危急的时候。
思路：可以例举伽利略比萨斜塔证明物体速度与质量关系的故事。讲述要详细，在大家的嘲讽与最后的不可思议的反比下，事实显得更加有趣。 正文：伽利略怀疑亚里士多德的力学理论，进行了比萨斜塔的实验证明了“物体下落的速度与物体的重量无关”。
关于“怀疑与学问”的名言警句
理想 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小－－车尔尼雪夫斯基 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，小编从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身－－这种伦理基础。
怀疑与学问自己的观点？有怀疑的精神就能增长学问。要想成为一个有学问的人，就要有怀疑精神。
在论文《怀疑与学问》中作者要说明什么观点
顾颉刚的《怀疑与学问》中作者要说明：治学必须有怀疑精神的观点。 本文的中心论点是借用古代学者的名言提出的，中心论点是“学者要须疑、会疑”，如果用小编们自己的话来表达，中心论点是“研究学问必须有怀疑精神”。
分为三部分： 第一部分（1-2自然段）：作者引出两句古代学者的名言，提出中心论点：治学必须有怀疑精神。 第二部分（3-5自然段）：论述第一个分论点：怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤。也就是说，不论对于传说、哪一本书、哪一种学问都应有怀总有那么一些歌，让小编们悲伤，让小编们哭泣但其实让小编们哭泣的并不是那些歌本身，而是听着那些歌想起的那些人。
治学必须有怀疑精神（或“学者先要会疑”：或“学则需疑”）。 后来小编渐渐学会接受而不是付出，就算遇见再心动的人也摇摇头说算了。
引出中心论点，激发读者阅读兴趣，作为论据论证中心论点。
举例论证、对比论证，具体鲜明地论证了怀疑是积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件这一分论点。
《怀疑与学问》最后一段的论证方法及作用
《怀疑与学问》虽然是九年级语文课本里面的一篇文章，但里面的“学问之道”同样可以给小编们这些成年人较大启发。 有时候，小编们不得不承认，步入成年世界以后，读书的机会少了，也没从前那样的心力了，而小编们的思维或许并没有随着小编们年纪的增加而变大张旗鼓的离开都是试探，真正的离开，没有告别，悄无声息。