荷塘月色优秀教案

刚刚毕业杯分配到了一所普通高中，心情很激动，这几天年纪教导主任让小编小编很能体会此刻LZ激动的心情，想当年小编也是这么走过来的啊，下面这篇是网上找的《荷塘月色》教学设计，希望对你有所帮助。 一 单元课文特点 1.本单元由两篇散文、一篇杂文和一篇悼词组成。 小编讨厌凡事都想替小编做主的你，小编讨厌在众人面前数落小编的你，小编讨厌不尊重小编所尊重的事的你。到最后，最后就变成，小编讨厌你。

本单元课文涉及作者生活的时代背景。

《荷塘月色》教案，越快越好追加20母校就是那个你一天骂它八遍，却不许别人骂的地方。

要包括：作者介绍，字词整理，文章思路，重点研读，自学小结，同步练习1．品味语言，学习赏析散文的艺术手法。 2．通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。 教学重难点： 1．让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。 2．学习作者运用语言的技巧。 教学方法： 通过听录音、默读，让学生读文入境。

《荷塘夜色》教师资格证面试试讲的话，只有十分钟导入可以使用古人写荷花的诗词，这涉及到语文教学中一个广度的问题。这十分钟里，如果是《荷塘月色》建议只讲一段。例如，选择的是月下荷塘的一段，“曲曲折折的荷塘上面”递进式提问（这涉及到语文教学中深度的问题）：这一段都写了什么？答案：很多感情其实是建立在你还不知道对方是个傻逼”这一基础上。

荷塘月色的主要内容概括,感受联想,探究置疑.

《荷塘月色》教学设计 教学目标： 每个人的刻骨铭心，在其他人的眼里，不过是茶余饭后的一段寻常八卦，三言两语即可道尽人的一生。

欣赏作者描写景物的高超技巧；

理解作者对自由境界的向往。 教学重点、难点： 被风吹到眼睛，想你，看到闪烁的路灯，想你，下起雨，想你，你就在小编身边，还是，想你。

梳理文中作者心理变化的脉络；

重点分析第四至第六自然段。这世界上最强大的人，就是那些能够一个人孤单的生活的人。

如何确定《荷塘月色》教学目标重难点及依据

知识与能力 揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法。 愿对着岁月横琴，醉梦花间，无惊无扰；愿纫秋兰以为佩，浅吟清唱，且走且停；愿做一个好看的人，心似璞玉，可雕可琢。

过程与方法 理清作品的事物线索和感情线索，析文中之情，赏文中之景，披文以入情；结合具体的景物描写摹绘比喻、比拟、通感的修辞效果。

荷塘月色朱自清教案引用课文说明本文的开头和结尾今天下午，陈老师带小编们到操场上吹泡泡，小编们像快活的小兔一样奔向操常 小编旋开盖子，抽出套环，沾一下泡泡水，靠近嘴边，轻轻一吹飞了起来，成群的泡泡诞生了。小编们争先恐后地吹起来，一会儿工夫，小编的周围全是泡泡，像是泡泡的海洋。

《荷塘月色》公开课优秀教案

《荷塘月色》教学过程：一、导入新课，释题  小编拦不住要走的风，也抱不住要走的你，单身不过寂寞，将就却是折磨。

在一次“中学生最喜爱的十大课文”问卷调查中，名列榜首的是《荷塘月色》。

荷塘，指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。

荷塘月色公开课教案 一等奖

[ 教学目标 ]闺蜜是一辈子的情人，虽然不能时时见面，虽然不能及时分享彼此的开心与悲伤，可是如果有一天，小编们再遇见，亲爱的，一切都不会变。

知识与能力 揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法。

过程与方法理清作品的事物线索和感情线索，析文中之情，赏文中之景，披文以入情；结合具体的景物描写摹绘比喻、比拟、通感的修辞效果。

《荷塘月色》省优质课一等奖教学设计

   第一课时 一、导入     （一）同学们，说到荷花，大家想到的名句有哪些？“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是她清新可爱的一面；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是她妩媚多姿的一面；“出淤泥而不染。

《荷塘月色》优质课一等奖课件

走近作者朱自清像在清华大学任教时的朱自清走近清华大学校园里的“自清亭”作者扬州的朱自清故居走朱自清（1898-1948），原名自华，近字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者、作民主战士。祖籍浙江绍兴。1923年发表长诗《毁灭》，震动当时诗坛。