雨霖铃说课稿

小编需要说课稿 或者优秀的教案稿

教学目标 体会情景交融的写作方法 重 难 点 分析情与景交融所表现的意境 课 型 新 授 教学方法 引导分析 课时 1 教学过程 教 师 活 动 学生活动 一 课前播放李叔同的《送别》营造离别感伤的氛围。导入：长亭送别，执手相看，西口走送。

《雨霖铃》经典鉴赏 《雨霖铃》 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。

鲁迅《灯下漫笔》（节选）说课稿

《灯下漫笔》说课稿一、文本在教材中的地位及其教学价值 《灯下漫笔》是人教版高中语文第三册第四单元的第一篇讲读课文，编者将本单元的四篇文章定位为“说理性散文”。“说理性散文”具有浓厚的思辨性和人文性。

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怎样把握作者的思想感情 说课稿木叶纷纷归路，残月晓风何处。消息半浮沉，今夜相思几许。秋雨，秋雨，一半西风吹去。

一、概述 “一切文学皆人学”，任何的文学作品形式，都要表现作者的思想感情，诗歌更是这样。 小编们面对一首诗，最主要的问题是读不懂诗句，因此，小编们这节课主要从以下几个方面谈谈，怎样去理解一首诗，进而把握作者的思想感情。

一般招聘高中老师时说课会选高一课本中的哪几篇课文？

急。谁有《宇宙的未来》 说课稿最好的朋友往往是：逆境时能拉你一把，顺境时能损你一下。

《雨霖铃》优秀课件(上课)

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