芦花荡导学案 、《芦花荡》导学案 【学习目标】

（一）学习目标：（紧盯目标，事半功倍）

复述故事情节，感知老头子的英雄性格。 最悲哀的是，明明心里延续着梅雨，脸上却必须堆垛着虚伪的晴朗。

展开想像，体味人物心理及故事的传奇色彩。

领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。 任何选择，都意味着放弃另一些东西。无论你怎么选，都难免会有遗憾。

感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌。

芦花荡导学案答案指出下类描写句是哪一类？ A他没法解释:大江大海过了多少，为什么这一次（1）心理描写，表现了老头自责和愧疚的心理 （2）外貌描写，突出了老人此时精神饱满，信心百倍。

、《芦花荡》导学案 【学习目标】

复述故事情节，感知人物形象 成长如缓缓睁开的眼睛，让小编们渐渐看清世界，而成长中的烦恼，就如一粒粒细沙，它们虽小，但足以扰乱小编们的视线。

品味语言，把握人物性格，探究环境描写的作用

认识中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感 【学习重难点】 每天跟自己喜欢的人一起，通电话，旅行，重复一个承诺和梦想，听他第二十八次提起童年往事，每年的同一天和他庆祝生日，每年的情人节圣诞节除夕，也和他共度。

把握人物性格，感知人物形象 那么多当时你觉得快要要了你的命的事情，那么多你觉得快要撑不过去的境地，都会慢慢的好起来。

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芦花荡是孙犁 （白洋淀世纪之二），他的小说被称为 （诗体小说）， 后来文艺界以清新的 （诗体小说) 做为标志， 创立了现代 文学的一个重要流派-（荷花淀派） 这是小编问老师的 VERY准的额 把分给小编把 小编从来不相信朋友多久不见的想念小编只相信无事不登三宝殿。

仙岩中学 黄海水 小编们学校进行新课程改革已经两年了，对学生进行了新课改背景下“学与思”的方法指导。作为农村中学，学校硬件设施和师资力量都在全县前茅，而教学效果却未能拔尖。这个问题纠结就落在教学环节上。