小学音乐课教学设计案例研究

小学音乐课教学设计案例研究

 　基于素质教育背景下，中小学音乐课堂教学在新课标的指导下要求音乐教师及时更新教学理念，促进学生持续、和谐、全面发展，逐步优化课堂教学质量，大胆创新和探索，树立小学音乐课程发展的新思路。本节课正是在此前提下，顺应了小学音乐课改的要求和需要，针对课堂教学的实际情况，总结并设计的一节示范观摩课。节选自九年义务教育人民音乐出版社出版的小学音乐三年级第六册第四课的内容，从教材分析、教法说明、学法指导、设计理念、教学过程五个方面进行了教学设计。这是一堂小学音乐课改的教学实践课，目的是力求做到让学生乐意上音乐课、爱上音乐课，从而热爱音乐。 
　　一、教材简介 
　　《音乐会》一课选自人民音乐版小学三年级第六册第四课，包括聆听歌曲四首、学唱歌曲两首，它们分别是： 
　　（一）《游击队歌》是一首进行曲风格的群众歌曲，是中国著名作曲家贺绿汀所作，曲调轻快、流畅、生动、活泼。 
　　（二）《苗岭的早晨》是由作曲家陈刚根据同名口笛改编的歌曲。乐曲以明朗的旋律，展示了一副苗岭山寨山明水秀、春意盎然的绚丽图景。 
　　（三）《匈牙利舞曲》第五号是德国著名作曲家勃拉姆斯创作的二十一首“匈牙利舞曲”中的第五首，它原本是勃拉姆斯的钢琴作品，后被改编成管弦乐曲。 
　　（四）小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，是俄国作曲家柴可夫斯基所作芭蕾舞剧音乐《天鹅湖》第三幕中的一段，以小号为主奏乐器的意大利风格的舞剧音乐，乐曲为三段曲式结构。 
　　（五）《我是小小音乐家》这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲，歌曲生动地表达了孩子们的一个美好的愿望和共同的心声“我是小小音乐家”。 
　　（六）《嘹亮歌声》这是一首曲调规整、词意富有意境的日本儿童歌曲。歌曲形象地描绘了孩子们在大自然中对远山纵情欢唱的情景，抒发了孩子们对大自然的无比热爱之情。 
　　二、学情分析 
　　本单元授课对象为小学三年级学生，学生对学