老师教学工作计划【优秀7篇】

时光在流逝，从不停歇，我们的教学工作又将翻开新的一页，该好好计划一下接下来的教学工作了！相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，这次牛牛范文为您整理了7篇老师教学工作计划，希望能够满足亲的需求。

篇一：教学工作计划 篇一

一、班级条件分析：

这个班的孩子大多喜欢上幼儿园，逐渐适应幼儿园的生活。他们已经初步建立了幼儿园日常生活和学习的常规，学会了打包玩具和把东西放回原处。爱参加户外运动，很多孩子内向的性格变得活泼开朗，喜欢和同龄人交往。但与此同时，很多孩子还是有一些情况，任性、固执、脾气暴躁、依赖性强、以自我为中心、爱听好话、不愿意自己吃饭、比较挑食、情绪波动比较大，需要老师进一步教育和关心。和家长接触了近一个月，发现班里有些家长更注重早期启蒙教育，经常带孩子出去增长见识。有些孩子有

认真学习新《纲要》，把握大纲精神，做好入园新生的各项教育工作，培养孩子初步的自助能力和良好的行为习惯，增强目标意识，引导孩子在幼儿园活泼快乐地生活，逐步加深对孩子的感情。注意家庭、幼儿园、社会教育的一致性，做好服务家长的工作，共同为孩子成长创造良好的环境。

二、五大教育目标领域：

(a)健康：

1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，愿意参与集体生活。

2、养成独立吃饭的习惯，保持桌面整洁，养成良好的饭后卫生习惯。

3、可以安安静静的睡觉，培养孩子整理衣服的好习惯。

4、了解一些简单的安全知识，培养初步的自我保护意识。

5、在老师的帮助和鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。

6、在体育活动中树立规则意识。

7、愿意参与成品料、半成品料、非成品料的小肌肉活动。

8、在集体活动中，情绪稳定愉快，不发脾气，性格活泼开朗。

（2）语言：

1、能听懂普通话，并学会普通话。

2、学会安静地听同伴说话，不要随便打断他们。

3、喜欢与同龄人交流，愿意在群体面前发言和表演。

4、在老师的指导下，学会围绕主题说话，用短句表达你的意思。

（3）科学：

1、对身边的事物和现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲

2、培养初步的观察能力：充分利用各种感官，看、摸、听、尝、感知经常接近的事物，丰富生活体验

3、引导孩子观察周围自然现象的明显特征，获得肤浅的科学经验。

4、引导孩子参与科学活动，初步形成好奇心和求知欲的科学素养。

5、学会使用各种感官知觉方法来发展知觉

篇二：教学工作计划 篇二

一、教材简析

本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会xx年初审订经过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等资料。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。

二、目的要求

1、熟练地使用工具书，认识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会用；学写规范、通行的行楷字，具有较快的书写速度。

2、练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括资料要点；反复朗读，整体感知课文的思想资料，培养崇高的爱国主义情操，能有自我的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价；整体把握课文资料，并结合自我的经历和体验，深入体味文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文资料的基础上，调动已有的知识储备，结合自我的生活体验，大胆地发表自我的见解，做到观点明确，言之有理。

3、多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。

4、能根据对象和场合，学习礼貌得体、大胆地进行交流。

5、能够主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。

三、学生情景简析

本人在本期的教学班级为31班和32班，两个各有五分之二左右的同学语文基础较好，语文成绩优异。另有五分之三的同学语文基础较差，成绩仍然不梦想，主要表此刻不能正确地理解所阅读的文章资料，不敢大胆表述自我的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不足。

四、教学措施

1、开展丰富多彩的语文活动，培养学生的学习兴趣；

2、采用灵活多样的教学方式，充分发展学生的本事。

3、鼓励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材。

4、加强作文指导，异常是要提高学生的语言表达本事和技巧。

五、教学进度安排

（略）

篇三：教师教学工作计划 篇三

根据学校教导处的工作安排，按照学校的教学工作计划要求，本学期我继续担任八年级x班和x班的语文教学工作，现制定工作计划如下。

一、学情分析

从以往的表现来看，初二x班的学生素质比较高，悟性比较强，在教学内容的理解上问题不大，但是x班的学生学习习惯并不好，课堂经律成问题，已经影响到了正常的教学，所以本学期对x班的学生重点还在于整治课堂纪律，提高课堂教学效率。x班的学生课堂纪律相对要好一些，但x班的学生的基础相对要差很多，学习习惯也差，所以对x班的学生重点还是加强课堂教学，夯实基础，特别是字词教学。

二、教材简析

八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。

第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，"写作口语交际综合性学习"——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。

第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。

第四单元，以民间文化为主题编写。《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。

第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：

（一）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。

（二）倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。

三、教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：

1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

3、默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。

5、要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

四、教学措施

1、根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2、在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

五、本学期个人提高方面

业务提高计划：

（1）定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。

（2）写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。

（3）上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。

（4）课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。

（5）黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法。

总之，在语文教学实践中，我会严格要求自己，不断反思，不断总结。做到有爱心，有耐心，有信心，时刻关注学生的成长，通过各种方式提高学生的语文素养和语文能力。

篇四：教学工作计划 篇四

作为地区骨干教师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。

（一）预期目标

1、要不断的提高自己在教育教学方面的能力，积极的参加学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。

2、不断的提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累。用新课标的理念不断的充实自己。

3、加强和结对教师的交流和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用，注重培养学生各方面的能力。

（二）具体措施

1、注重学习，提升内在素养。

（1）积极、主动地参与学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀教师，充分利用网络交流平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。

（2）精读书籍。继续坚持每天读书半小时以上，使知识不断积累，思想与时俱进。每月必读教学杂志：《小学语文教师》

（3）做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，本期做好详细的读书笔记。

2、潜心钻研，上好每一节课。

（1）、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。

（2）、认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。

3、建立个人教育教学博客，及时上传教育教学心得或经验总结等材料供教师分享。

4、坚持教育教学创新，积极参加公开课、听评课活动，本学年计划承担两节公开课，听评课40节，主动与本学科老师进行研讨及反思，促进共同进步。

5、积极承担培养教师的任务，本期我将承担培养袁梅，郭从俊两位教师的任务。主要通过集体备课、听评课等方式互相交流学习，使彼此的教学水平得到提高。

6、本学年至少承担1次学术讲座或学术报告。

7、积极开展教育教学研究，积极参与学校的课题，创编蒙学基础模块的校本教材，切实解决教育改革与教学实践过程中存在的问题。

8、积极撰写教育教学论文，及时进行经验的总结。

9、一学年内送课到村小至少1次，具体安排根据学校统一计划。

篇五：教学工作计划 篇五

一、指导思想

以党的教育方针为指导，以提高我校课堂效率为中心，以推进教学改革为基本点，以学习研究、检查督导为主要形式，切实提高教师的政治素养和业务水平，提高学校教学质量，提高学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定好基础。（本计划是在区教研室工作安排和学校整体全面工作计划下制定的）

二、工作目标

1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛、写多种形式，提高教师的政治素养和专业化水平，创学习型教师队伍。

2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查，平时检查力度。

3、强力推行教学改革，由教学型向学习型和研究型转变。

4、努力创设师生成长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展，为师生搭建能力展示的舞台。

5、加强加大学校特色的创建力度，丰富学校内涵。

6、加强学校的体卫工作和艺术教育，使学生全面发展。

三、本学期教学教研口号

只有教师好好学习，学生才能天天向上。

四、主要工作和措施

（一）优化教师队伍，提高教师素质

1、加强师德建设，树立老师良好形象。要加强教师的职工道德教育，把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。牢固树立“学高为师，身正为范”的从业原则。依法执教，爱岗敬业，关心爱护全体学生，真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生；衣着整洁得体、语言规范健康、举止文明大方。从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”，人民满意的园丁。

2、转变教师观念，营造教研氛围。教研活动要真实有效，禁止走过场，无效益现象。让教师参加教研活动时带着问题来，活动后带着问题走。这就是有效的教研活动。

3、加强教师的理论学习，在这方面，要求教师一是整理好笔记，二是写好教育叙事和论文，在叙事中有教师的经验，也有失败的教训，从本学期起，教师每学期至少写一篇教育教学论文。

4、鼓励组织教师参加各种培训和学习，促进教师自身教育教学水平的不断提高，从而不断的提高教学质量，外出培训和学习的教师，回校后一是要写学习体会，二做专题汇报及经验介绍，让全校教师在各种学术研讨中吸收消化新的教改信息和教育理念，然后指导自己的教学实践。

（二）精细常规管理，为提高教学质量做好准备

1、坚决贯彻落实党的教育方针，开全课程，开足课时。

2、严格备课管理，切实提高备课质量。各教研组要认真做好间周一次的检查工作。一是做好记录，二是主要做好指导和总结。

3、加强教学工作检查，要求认真学习钻研课程标准、教材和参考书等。认真上课、提高课堂效率、本学期仍然采取预约听课和推门听课的方式进行听课，共同研究、互相学习。

4、严格作业管理，对于作业设计、批改，身为教师，要认真对待，力求科学、客观、有效，作业批改严格执行有关规定，把学校下发的各种资料利用好。

5、加强学生养成教育、优化课程教学、培养学生的良好习惯，各种姿势动作要规范，抓好组织纪律，微课堂教学提供有利保障。

6、关于学生学习差异，做好学困生的辅导工作，要采取因人而异，因材施教的教学方法，使得每一位学生得到发展。

7、加强毕业生的统一管理，保证质量完成教学任务，毕业班工作是学校教学工作中的重中之重。在抓紧抓好毕业班教学工作质量的前提下，注重毕业班的班风学风建设与学生综合素质的培养。要采取家校合作，关注个别学生，虽然初中招生不让考试，我们也一定要尽到我们的一切责任。为中学培养合格初中生。

8、利用好各种阵地和各个重大节目，开足好各种音体美等活动，让学生全面的受到教育并且得到全面发展。

（三）搞好教研活动，促进教学质量的提高。

继续开展好校本教研活动，充分发挥教研组职能作用，以教研组为单位，认真制定教研组活动计划，研究解决教学和教研工作中的实际问题，各组每两周搞一次教研活动，教研组长做好记录，整理好材料。

1、走好一条路（教研之路），以研促教，以教研学，以学兴校，以校为荣。

2、上好三种课，（1）公开课：发挥优秀教师骨干教师引领作用，让他们上好公开课。（2）研究课：对个别新教材和有困难的内容出示研究课让全员参与，共同研究达成共识，全体提高。（3）常态课：每位教师的每一节课都是常态课，常态课程是提高教学质量的主要阵地，决不能放弃课堂的每一分每一秒。

以上是我校本学期的工作计划，相信在各位领导的大力支持，在各教研组的组织下，全体教师积极参与，认真工作，一定会达成预期目的。并且也能完成区教研室和学校的各项任务。

XXXXX学校

2020年3月2日

篇六：教学工作计划 篇六

一、指导思想

本学期，我们继续以课改精神为指导，努力实践教育教学改革，立足课堂，着力进行教学研究和教育教学规范管理，加强学习，提高教师的责任意识、质量意识，全面提高教学质量，努力开创我校教育教学工作的新局面。

进一步树立“以人为本”的教育思想，面向全体学生，强化学习行为的养成教育。低年级重在学习习惯的培养，中高年级在强化良好习惯的同时，扎实双基教学，注重综合能力的培养。继续做好“提优补差”工作，着力提升毕业班的教学质量，争取教学成绩大面积丰收。此外，大力开展教研活动，使更多的教师向学习型、科研型、反思型教师迈进；大力开展学科竞赛活动，激发学生学习兴趣，达到单项训练人人过关。

二、主要工作

（一）加强理论学习，提升学科专业素养

1、加强学习，提升理论素养。本学期，加强新课程改革与研究力度。通过各种渠道，采用各种形式如会议传达、上网浏览、科组讨论、个人阅读等，组织教师进一步学习新课程，研究新教材，实践新理念，着重在课程三维目标的落实，学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出有效的探索，全面实施素质教育，提高学科教学质量。

2、有效落实教学建议。利用科组学习活动，进一步学习和研究日常教学中的突出问题，以促进教师自我反思。

（二）树立质量意识，加强质量监控

1、语、数、英学科要认真做好单元检测把关，单元练习随教学进度，各年级将以年级学科组为单位，统一进行检测，认真及时批阅，指导学生订正。认真进行试卷分析，及时调整教学策略，进行查漏补缺，弥补教学不足。

2、单项训练过关、验收。加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。本学期，学校将举行一系列学科竞赛活动，如语文组开展“双基”、阅读、古诗词、写作比赛；数学组开展口算、概念、计算、应用题能力测试；英语组开展“双基”、听力比赛等活动。

3、切实提高毕业班的教学质量。加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保平均分、红分率、三科合格率稳步上升。发扬团结协作、攻坚克难的精神，共同研究探讨毕业班的教育教学工作。加强毕业班质量的检测，建议语、数、英科任对学所知识多检查测试，特别是几个单元后可进行分类出题对学生进行检测，强化考查，巩固知识。在有条件的情况下进行月考；复习期间进行模拟考试。有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。

4、重视学期“期中、期末”两大考，确保质量的真实性。本学期将对中段考试跟上学期期末考试一样同等对待，采取统一时间，交叉监考，分组同一评卷的方式进行，目的是能比较客观、真实地反映半期教学工作情况，发现问题，能及时调整教学策略。

5、认真做好县优质课参赛选手的选拔工作，精心组织做好各项参赛准备工作，努力争取在优质课评比是取得好成绩。

（三）实施校本培训，切实提升教师素质。

1、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。鼓励和组织教师多读书，读好书，在丰富多彩的读书活动中开阔视野，增强技能。以教研组为单位，加强学习，内容根据期初的教研组的具体工作安排。

2、加强学科组和教研组建设，积极开展校本教研活动。为提升学科教学与研究水平，要完善教研组的建设，重视学科组的建设，精心开展活动。教研组工作由组长直接负责；教研活动做到有计划、有活动记录（时间、地点、参加人、活动内容）、有总结；教研组长在学初落实每一位教师的公开课，为了加强教研组活动的实效性，每一位老师全程参与，加强校本培训与教研，加快提升教师素质；有条件还得走出去。

3、搭建教师成长舞台，着力打造骨干教师队伍。重点关注对青年教师的培养，加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。通过师徒结对、风采展示、评选教学能手等途径，帮助青年教师努力实现政治素养、工作态度、业务能力和人文修养的共同提高，二是有意识的选择一批有潜力的教师，对他们提希望、提要求，提供一切可以提高其业务水平和展示其才能的平台和机会，并进行必要的包装，使我校的教学能手和学科带头人逐年增加。学校将组织一些校际间的交流，通过这种交流加速青年教师的成长。

（四）强化教学常规管理。

教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量，实施“生本教育”的保证。严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，不随意增减，保证各门课程开足开全开好。从备课——提高有效性、上课——体现高效性、作业——加强精选性、辅导——注重及时性、评价——倡导发展性等环节入手，扎实抓好教学精细化管理，重点是在发现的问题上下功夫，摆出问题———制定措施———行动跟进，抓薄弱环节，抓薄弱学科和班级。

1、备课：加大集体备课的力度，加强同伴互助，充分发挥群体优势，提高备课质量。优化备课设计，要杜绝抄袭教案，应针对实际，在吃透教材和研透学生的基础上，站在学生的角度设计教案，让学生能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动，同时还要设计出教师在学生活动时怎样组织，怎样指导等内容。备课，不仅是在备课本上写教案，还要在教本上“圈圈点点”。备课随时抽查，随时公布被检查教师名单，并公示反馈，不符合要求由领导复查、面谈。

2、上课：进一步改革课堂教学，课堂教学要真正确立学生的主体地位，面向全体学生，积极创设民主、和谐的教学氛围，促进学生主动参与、乐于探究、勤于动手。本学期，加大巡课和随堂课的力度，采取讲座辅导、教研组交流、评比反馈相结合的方式，进一步提升听课评课的质量。

3、作业：严格按照县局教研室规定的《作业设置与批改》要求进行作业设置和批改。教师要做到“四精”和“四必”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必改。教师上课和作业批改要写规范端正的字，学生的任何一项作业，书写都要规范、工整，教师要提高这方面的要求，持之以恒地抓，必然会取得一定的效果。

4、考查：语、数、英学科要认真做好单元检测工作，各年级将以年级学科组为单位，统一进行单元检测，单元试卷要认真及时批阅，每次检测试卷详细讲评，指导学生订正。认真进行试卷分析，及时调整教学策略，进行查漏补缺，弥补教学不足。

5、辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。

本学期，学校将改变常规检查方式的单一性，每四周一次的备课、作业、考查首先采取由挂科行政检查、记录，然后组织同科教师互查、互学、互评，达到取人之长，补已之短的目的，最后，在期末综合评出备课、作业、考查方面的先进科任，以此表彰先进，鞭策落后。

新学期面临新的任务和挑战，我们将在教育局的正确领导下，在全体师生的共同努力下，扎实工作，努力创新，使我校的教育教学质量上新台阶。

篇七：教学工作计划 篇七

生物实验教学是整个教学活动的重要环节。是提高学生学科素质，培养学生动手操作本事和协作精神，落实素质教育必不可少的。所以，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：

一、指导思想

经过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的本事及组员的协作精神。让学生经过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求

1、演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。经过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验。

2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验到达操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达本事。

三、实验课的教学方法

实验课教学应根据教学目的、教学资料、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自我能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，让学生经过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强本事的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

四、实验教学的准备工作

1、仪器设备购置，落实上年仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生。

2、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

3、任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。

五、将德育工作渗透于教学中

1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。

2、要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节俭用水、电、药品，从而养成勤俭节俭的美德。

3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

4、培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台。

六、实验效果检查和成绩评定

1、学期教学结束后，对学生的实验效果进行检查，了解学生的实验技能。

2、检查资料：学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方面的熟练程度。

3、实验结束后要填写好实验报告册，教师当场检查学生的实验结果。

七、做好实验室工作文件建立管理工作

为实验室的评估合格，做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。

注：加黑体的六个实验要对学生进行重点的训练，加强学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方面的熟练程度。各班的实验课的情景参照实验课按排表。

八、实验教学管理

1、课前认真预习有关实验资料，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加本次实验；

2、实验课过程中，注意用电安全，严格按规定程序操作设备，并填写实验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应及时跟教师联系，不能擅自处理；

3、实验结束，应先报告教师，检查实验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开；

4、课后，根据实验记录，认真书写实验报告。