远程教育学生毕业论文写作存在的四点主要问题

1.标题不符标准，审题不行精确一篇质量高的论文有必要建立在一个杰出的选题根底之上，所以选题在全部论文写作进程中就显得非常重要。许多学生没有思考自个平时常识的堆集和自个感兴 趣的方向，在选题进程中凭着感受选题，致使在写作进程中无法下手、功败垂成，乃至请求换题，无形之中增加了自个及辅导老师的工作量；其次，在咱们供给的论 文选题中，有些是带方向性的，标题较大，不适合直接作为论文标题，但学生没有进行极好的细化，对咱们所供给的参考选题彻底照搬，致使写出来的论文只能泛泛 而谈，在论文请求字数范围内论说无法深化，如《对于农村信用社变革的思考》、《当时企业管理热点疑问研讨》、《企业会计准则》等；还有单个学生在自拟标题 进程中，不能掌握标题所属的专业领域，以为只需有“资金”字眼即是金融，如有一金融本科专业学生写的《对于××县招商引资的情况查询》；再者，不少学生对 一些常识性的概念不能极好地掌握，表述不行专业和精确，把金融等同银行的学生大有人在；最终，对标题的关键字掌握不精确，如对中国金融危险的剖析，许多学 生会依照习惯性思维等同于单个商业银行的危险，而没有思考全部国家的金融危险和金融安全；还有在标题的表述上也欠标准，如《怎么根绝银行不良资产的再生》 这个标题，严格说来表述是不行精确的，不良资产只能在源头上防范和发生后化解，在实践工作中彻底根绝是很难完成的。2.构造对比紊乱，逻辑关系不强因为学生没有认真阅览远程教育会集实习环节的有关请求，职责老师没有组织毕业论文写作安置会，然后短少对学生进行有用的训练和辅导，学生在论文的写 作进程中只列出存在的疑问后直接提出对策，短少运用所学专业常识和理论进行必要剖析这个重要环节；有的文章概念、准则、含义充满全文，介绍性内容占有大部 分篇幅，没有一条显着的主线，缺少一个清晰的观念；还有的论文因为是从多篇论文中凑集而成，构造处理也不稳当，上下逻辑关系不强乃至没有。3.内容对比陈腐、观念缺少创新创新是一篇学术论文的魂灵，它的价值在于对学术界、理论界或有关职业和部分具有学习和启示含义。可是咱们发现，有的论文内容不仅在表述上呈现“中国 行将加入WTO”等让人哭笑不得的句子，并且内容和观念已显着过期，不能反映目前的实践，更谈不上创新，失去了所要到达的剖析疑问和解决疑问的含义；有的 论文则是随声附和，没有清晰地表达作者的情绪和观念，论说不行深化，缺少新意，无论怎么也称不上一篇好论文。4.方式不符请求，资料不行完全这首要表现为：文体不符论文请求，将工作总结、查询报告等别的方式的文章作为论文上交；摘要的写作呈现要素不全、繁简失当等疑问，或缺意图，或缺方 法，无独立性与自明性；关键字掌握不精确乃至列出句子；论文字数严重不足；参考文献过期、乃至为了补偿数量的不足进行臆造和虚拟；打印格式不符标准；上交 资料不完全等等。