初中化学教学中存在的问题及应对措施

【化学教学论文集】【摘要】 随着教育体制不断改革，国家和教育部门越来越重视学生的初等教育，只有基础打好了之后才能有更好的发展。初中化学是一门初三才开始开设的课程，对于学生来说这既是新鲜的又是陌生的课，学生刚开始学习时可能会有点措手不及，导致很多学校化学这门课的教学效率不高。本文就初中化学教学中存在的一些问题分析，并提出几点解决的应对措施。
【关键词】 初中化学教学 存在的问题 应对措施
【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2014）03-096-01
化学是一门初中必须开设的一门基础学科，是一门自然学科，在开设的过程中取得了很不错的成绩，也一直在进步，由之前的应试教育现如今改变为素质教育，但难免还存在一些问题。这些问题会影响到初中化学的发展前进，也会对学生学习吸收化学知识产生阻碍。下面就具体说明初中化学教学中出现的问题及措施。
一、初中化学教学中存在的问题
1. 教学方法单一陈旧
虽说国家一直提倡教育改革，但是好多教师并没有把改革落实到实处，尤其是年龄大的老教师，他们的教学观念固化，教学模式一直保持着陈旧的教学方法，即“填鸭式”的教学方式。在教学中，他们认为教师是知识的传授者，占有主体地位，而学生是知识的接受者，是一个客体的身份，所以他们不管学生听没听进去所讲的教学内容，也不管听懂没听懂所讲的内容，在课堂上只是完成自己的教学任务，导致很多时候学生是被动无奈地在听教师授课，他们有时候感到厌烦。不得不承认，教师在提高学生的学习兴趣方面也做了很大的努力。比如，使用先进的教学设施，制作精美的课件，设置课堂讨论环节等手段来辅助教学任务的完成，但这样的教学模式并没有从根本上解决问题，教学效果并没有得到较大的提高。虽说是新课改，但依然是旧课堂的教学模式。
2. 师资力量匮乏
如今的社会不再像以前一样，只有一些大户人家的孩子才能上学，现在早已经普及中小学生的义务教育，在大部分的农村也早就实行开来。初中学生都不用交学费，免费上学。再加上现在的家长都很重视孩子的教育问题，几乎每个孩子都能上初中。如今的情况是上学的学生多，学校在不断地扩建，但是师资配备不足，师资队伍跟不上，尤其是城乡中小学学校。研究发现，目前很多初中化学教师严重不足，这种情况下有的学校让初学知识不足的教师担任任课教师，或者让一个化学教师担任好几个班级的化学课，还有的直接找个代课教师先帮忙带着这门课。这种种情况表明：（1）教师的知识储备不够，不能很好地传授给学生必备的化学知识，（2）教师的工作量太大，导致体力、精力、注意力不足，影响教学效果。总之，教师的师资力量存在很大不足。
3. 学生对化学的学习兴趣不高
兴趣是学生学习最好的老师，一旦一个学生对一门课不感兴趣，又怎么能指望他学得很好呢？因为初中化学是初三刚接触的一门课，很多学生不愿意接受新事物新知识，对初中化学这门课存有抵触心理，更不会主动学习它。而化学又是一门理论加实践的基础学科，一个教师讲的理论知识再好，学生不吸收，不转化为自己的知识并在实践中应用都不能提高学习效率，进而教学效率就不会高，很严重的一种情况就是直接导致学生的偏科，这种情况对于高中化学的学习会非常不利。说实话，对于一些学生来说，像分子公式、化学式、化学方程式这类知识确实抽象，不感兴趣，学习积极性不高。
二、初中化学教学问题的应对措施
1. 改变教学方法，提高教学水平
传统的教学方法不能完全抛弃，如果教师完全抛弃传统的教学方式，只是依赖现代教学模式，学生的实际接受情况可能得不到很好的反馈。但是也要适当的改变，要充分利用起来多媒体教学技术，扩招导致现在每个班级的学生都比以前多了很多，面对这种学生多，时间少的形势，必须充分利用多媒体教学，节约没必要的时间。根据教学目标和教学对象，把课件尽量设计得完善和精美，既能包含全部教学任务，还能吸引学生的眼球，使学生对每一堂英语课都感兴趣。此外，教学要适当改变在教学中的观念，把在传统教学中的主体地位转变为现代教学的指导地位，以学生学习为主体。
2. 提高教师的师资力量
教师对学生初中化学的学习起着至关重要的作用，师资力量的强大与否直接影响到学生学习化学水平的高低，教师的一言一行对学生的学习有着潜移默化的影响。在现代教学中，初中化学教学很大的不足就是教师严重匮乏，首先必须加强师资数量的增加，但是对于教师的选拔一点也不能松懈，必须严格把好质量这一关。此外，学校要每隔一段时间对初中化学教师进行培养，发现教师教学中的不足，并及时纠正，不断为自己充电。最后，教师要加强自身的综合素质，为学生树立良好的形象，在做人做事方面都起到模范带头作用。
3. 增强学生对初中化学的学习兴趣
学生因为对初中化学的学习存在偏见、存在不足，导致部分学生对化学不感兴趣，进而学习时积极性不高、注意力不集中，更进一步导致化学成绩不理想。其实教师可以从各方面激发学生对初中化学的学习兴趣，可以通过教学手段的多样化和新颖性来激发；可以根据不同学生不同的学习程度及自身性格布置不同的作业，在考试设置题目时考虑到那些后进生的程度，设计一些简单的题目，并对他们稍微的进步进行表扬或适当的奖励；也可以陪同学生做一些课本上的实验，一边讲解一边观察学生的反应，用一些问题引入。
总之，提高初中化学的教学及学习水平是我们广大教师的任务，初中化学作为初中刚开设的一门学科，在教学中肯定会出现很多问题，我们就是要在化学教学要注重各个环节，采用灵活多变的教学方法和策略，正视教学中存在的各种问题并及时找到解决方案，真正把学生培养成我们所需要的人才。