口语交际《劝说》教学设计:口语交际大全

　　【教材简析】　　《劝说》是人教版第十册第三单元的训练内容，它秉承了单元主题，紧紧围绕语言艺术的话题，引导学生在生活中抓住要点，运用精妙得体的语言进行表达。在第三单元的主题学习时，学生通过学习、积累，对语言的艺术性已经有了初步的认识和感知。在此基础上，进行口语交际训练，目的就是为了学以致用，提高学生口语交际的技能，培养学生良好的语言习惯，从而更好地和别人沟通。
　　【设计理念】
　　口语交际是交际双方的互动过程，教学活动应在具体的交际情境中进行。根据本课教材特点和学生身心发展特点，教学中力求联系生活、联系实际，巧妙创设情境，引导学生进入情境，进入角色，多渠道接受信息，兴趣盎然地参与口语交际活动。
　　【教学目标】
　　1．鼓励学生用得体的语言与别人沟通交流。
　　2．在劝说过程中，让学生充分考虑劝说对象、场合的不同，有针对性地劝说。
　　3．了解规劝语言的特点，能态度诚恳地劝说他人。
　　【教学重难点】
　　了解规劝语言的特点。能动之以情，晓之以理地进行得体的劝说。
　　【教学准备】
　　制作多媒体课件（包括劝说时出现的不同情境及小组合作学习时的提示，音乐）
　　【教学时间】1课时
　　【教学过程】
　　一、谈话激趣，揭示课题
　　1．教师谈话：同学们，老师今天想跟你们借一样东西