如何理解魏书生班级管理的“科学”与“民主”

魏书生教育案例引发的反思 来源:天津教育（2008-2） 发表日期:2008年11月11日 小编曾参加过一场魏书生教育思想报告会。听完报告后，小编的心情久久不能平静。反思小编们现实中的教育：有多少教育方法值得商榷？小编们的做法与教育规律相距多远？现从魏书你多学一样本事，就少说一句分享人的话。小编始终相信一句话：只有自己足够强大，才不会被别人践踏。晚安~

如何理解魏书生班级管理的“科学”与“民主”

魏书生班级管理的“科学”与“民主”实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。人本即以人为本。从学生的实际出发，处处尊重学生的学习、个性、能力、思想等。法制是指老师和学生都要严格地、平等地执行和遵守的规章制度。

学习魏书生怎样做好班级管理

建议看一看《向魏书生学什么》这本书 以下是图书目录 第一章 向魏书生学习：扛起民主教育的大旗 民主教育的核心是以人为本 教师要树立为学生服务的思想 依靠教学民主，发展学生的人性与个性 说了算，订了干——坚持以法治班 第二章 向魏书生学习：缘分是本书，翻的不经意会错过，读的太认真会流泪。

魏书生班级管理最强调的是什么?最好的感情是：没有恐惧。没有失去的恐惧没有讨好的恐惧没有怀疑爱的恐惧没有见不到的恐惧没有隐瞒的恐惧没有对未来的恐惧没有外在干扰的恐惧没有压抑妥协的恐惧。没有恐惧，就能全然接受给予，爱在安全放松下只会累积。他可以是他，你依然是你。你们是纯粹安然的彼此。

据小编的了解，包括以下内容：一.竞赛机制 竞赛机制是魏书生班级管理工作的明显特点之一．有一次，学习委员收书费，他要一个一个收，魏书生说，小编没有让你这样收，你可以用手表啊．学习委员很聪明，马上拿着手表说，同学们注意了。

魏书生的班级管理怎么有效实施

管理学生的最基本方法是民主加科学，另外，作为一个老师，最主要的就是要知道自己是一个为学生服务的人，所以万事都要以学生为出发点，学生是学习的主体，是班级的主体，所以很多事情让学生自己去做，让学生从小就学会自主学习，当然。

魏书生老师的管理方法有哪些？（四）

一、“以人为本”的管理思想和“以法治班”的管理思想关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。的确，魏书生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一，也是他管理思想中最具价值的认识之一。

如何使中学班级管理工作更高效轻松

班级管理是教育的基层管理，班级管理的好坏直接影响到学生的发展，是对学生直接教育的重要环节。管理方法是关键，运用恰当的方式方法，班级管理工作则事半功倍。 认真研究了魏书生一系列教学经验后，小编们不难发现这样一个事实。

浅谈班主任如何建立良好的班集体

班集体的形成是班级的社会心理结构诸要素不断健康发展和不断完善的结果。一个良好的班集体并非一朝一夕就能形成,它需要教师用满腔的爱打开学生心灵的窗口,小时候披着床单玩的像个疯子，长大后抱着被子哭得像个傻子。

如何在班级管理中实现以人为本的理念做个好人其实比做个坏人要难。做个坏人你只要见人就坑就可以了，做个好人不但需要不坑任何人，还得控制自己在别人坑你的时候不杀他。

一、 班级管理中“以人为本”的师生关系 班主任是学生的老师，但在人格上是和学生相等的，所以在教育学生时要真诚对待一个学生，充分信任每一个学生，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉，心情舒畅的教与学。

8、树立为学生服务的思想：老师为学生服务，校长为老师服务，局长为校长服务。 9、班级管理秘诀：凡是老百姓能干的事普通班委不干，凡是普通班委能干的事班长不干，凡是班长能干的事班主任不干。 学生的责任感不是教师教给的。