物理八年级下册《弹力》优秀教案范文

物理八年级下册《弹力》优秀教案范文

　　（一）学习目标

　　1、知识与技能

　　（1）知道什么是弹力，弹力产生的条件

　　（2）能正确使用弹簧测力计

　　（3）知道形变越大，弹力越大

　　2、过程和方法

　　（1）通过观察和实验了解弹簧测力计的结构

　　（1） 通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法

　　3、情感、态度与价值

　　通过弹簧测力计的制作和使用，培养严谨的科学态度和爱动手动脑的好习惯

　　（二）教学重难点

　　1、 重点：弹簧测力计的正确使用

　　2、 难点：弹力的概念及产生条件

　　（三）教学准备

　　橡皮条、钢尺、弹簧、弹簧测力计、钩码等。

　　（四）教学过程

　　一、弹力

　　1、弹性和塑性

　　学生实验，注意观察所发生的现象：

　　（1）如图12-2-1所示，将一把直尺的两端分别靠在书上，轻压使它发生形变，体验手感，撤去压力，直尺恢复原状；

　　（2）取一条橡皮筋，把橡皮筋拉长，体验手感，松手后，橡皮筋会恢复原来的长度。

　　（3）取一块橡皮泥，用手捏，使其变形，手放开，橡皮泥保持变形后的形状。

　　（4）取一张纸，将纸揉成一团再展开，纸不会恢复原来形状。

　　让学生交流实验观察到的现象上，并对这些实验现象进行分类，说明按什么分类，并要求各类再举些类似的例子。（按物体受力变形后能否恢复原来的形状这一特性进行分类）

　　直尺、橡皮筋等受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做弹性；橡皮泥、纸等变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫做塑性。

　　2、弹力

　　我们在压尺子、拉橡皮筋时，感受到它们对于有力的作用，这种力在物理学上叫做弹力。

　　弹力是物体由于弹性形变而产生的力。弹力也是一种很常见的力。并且任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。而日常生活中经常遇到的支持物的压力、绳的拉力等，实质上都是弹力。

　　3、弹性限度

　　弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不完全复原了。使用弹簧时不能超过它弹性限度，否则会使弹簧损坏。

　　二、弹簧测力计

　　1、制作原理

　　它是根据弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长这个道理制作的。

　　2、让学生自己归纳使用弹簧测力计的方法和注意事项。

　　使用测力计应该注意下面几点：

　　所测的力不能大于测力计的测量限度，以免损坏测力计

　　使用前，如果测力计的指针没有指在零点，那么应该调节指针的位置使其指在零点

　　明确分度值：了解弹簧测力计的刻度每一大格表示多少N，每一小格表示多少N

　　把挂钩轻轻拉动几下，看看是否灵活。

　　3、探究：弹簧测力计的制作和使用。

　　三、观察微小物体形变

　　1、P54中的小实验。

　　2、高一教材中的平面镜、激光器演示。

　　（五）小结

　　（六）作业

　　1、 动手动脑学物理

　　2、 练习册