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【精彩课堂从情境开始】情境创设在课堂教学中的作用

  摘要:课堂情境教学具有仿真性、互动性、创新性、针对性和趣味性等特点,强调学生的参与意识,增强学生的角色情感和责任感,对培养学生的创新能力和实践能力有极大的促进作用。教师在教学过程中要善于运用情境教学模式,创设教学情境,使学生得到一定的情感体验,培养他们勤于动脑,独立思考,善于想象的能力,使学生在课堂情境中享受学习的乐趣,有效的帮助学生的心理机能得到发展。
  关键词:高效课堂;情境教学;提高能力
  中图分类号:G710 文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2012)-07-0173-01
  笔者在多年的教学过程中运用情境教学模式,有目的地引入或者创设带有一定情绪色彩的具体场景,创设具有渗透力、亲和力、影响力的教学情境,使学生得到一定的情感体验,引导学生主动参与,亲身实践,帮助学生理解教学内容,鼓励他们打破思维定式,培养他们勤于动脑,独立思考,善于想象的能力,使学生在品味、讨论、判断、合作、交流中享受学习的乐趣,有效的帮助学生的心理机能得到发展。
  一、情境教学课堂的构建
  情景教学是一种仿真模拟演习教学法,具有仿真性、互动性、创新性、针对性和趣味性等特点,强调学生的参与意识,增强学生的角色情感和责任感,对培养学生的创新能力和实践能力有极大的促进作用。情境教学要求教师要创设情境

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