小学美术四年级上册第15课《有创意的书》优秀教案范文

小学美术四年级上册第15课《有创意的书》优秀教案范文

　　教学目标：

　　1.了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

　　2.学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作

　　3.形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学热爱生活，热爱书籍的情感

　　教学重点：手工书的设计原理和方法

　　教学难点：手工书的设计过程。

　　教 具：多媒体课件

　　教学过程：

　　一 课前准备

　　形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学热爱生活，热爱书籍的情感。

　　二 引导

　　学生展示带来的书籍。

　　提问，你为什么喜欢这本书，他的哪些部分吸引了你。

　　总结，一本吸引人的书除了拥有文学内涵以外，书籍的设计也非常的重要。

　　三 发展阶段

　　了解什么是书籍设计

　　提问:可以对书籍的哪些部分进行设计?

　　书籍设计包括：书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设计的系统工程。 二、 了解如何设计制作手工书 我们可以尝试用纯手工的方式设计制作书籍，并加以装饰、美化。有别于机器制作的手工书，手工书更多的体现着个人的思考与创意。

　　1、手工书的装订形式与外观 欣赏教科书12页，分析这些书籍运用了什么装订形式?什么外观?

　　装订形式有平装式、卡片式、盒子式、立体造型式等。书籍的外部形态设计包括封面、封底、书脊等，手工书的外观设计形式多样。

　　2、手工书的内页设计 欣赏课本第13页图例。

　　提问：这些手工书的内页市如何进行设计的?

　　内页设计包括扉页设计、版式设计、插图设计等。手工书的内页设计可以采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上一些实物，如羽毛、树叶等。 3、手工书的设计过程 欣赏课本第13页。

　　提问：闽南古厝造型手工书是如何进行设计的?

　　（1）根据书籍的主题，决定书籍的外观设计、开本与页数。 （2）设计书的封面、封底的构图与颜色，包括书名、作者姓名、封面图形、颜色、构图、定价、内文简介或宣传语等内容。 （3）设计手工书的内文。设计应图文并茂，加上一些其他设计手法，比如立体造型等。 （4）对书籍各部分进行装订组合。

　　四 体验实践

　　教师展示A4纸4页手工书的制作方法。

　　学生作业： 以“我的相册”“我喜欢的文学作品”等为主题，尝试运用一张A4纸，制作4页折叠手工书。

　　要求：

　　1、设计手工书首先要爱书。

　　2、要根据书籍的内容设计合适的装订形式以及外部形态等，并要具有创造性。

　　3、手工书的制作要力求细致

　　五 评价总结

　　作业展示、学生互评、教师点评。

　　小结，手工书不仅要用眼睛看，

　　还要用手摸，更要用心去感受。要用创意的思维、发现的眼睛去完成一件手工书作品。

　　板书设计：

　　有创意的书

　　书的构成

　　创意

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