典型事迹材料
篇一：典型事迹材料
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。这句话伴随我与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：
一、爱在班级管理中
1、关注学生习惯培养---是前提。
我校是一农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给我校的教育带来很大的影响。然而我总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。我也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该同志都是严以律己、以身作则，再细心指导，学生年龄善小，但在老师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培养---有动力。
火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，该同志总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，该同志还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。
3、注重班级文化建设—有氛围。
该同志特别注重班级文化建设。“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力，我班的学生在各项比赛取得了一定的成绩：如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出；所代班级连年被评为优秀班级体
二、爱在德育中
教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。该同志经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女，根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，很多学生不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，我就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如：她班里有个叫张懿的学生，该生成绩非常优秀，就是不能接受老师对他的批评，也看不惯别人比他强。于是，她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里，用一些浅显的道理耐心地教育他。现在，这学生不仅能够包容了“优生”，还乐于帮助“后进生”了呢！爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，她坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
三、爱在自身要求中
教师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，该同志不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时该也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心。
常人都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动！我的生命因为孩子们而更年轻！更精彩！班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。张老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵！
篇二：典型事迹材料
我叫陈晓娣，出生于1979年，1998年毕业于农安师范学院，至今已从教13年，这13年中我一直站在教育工作的前沿，担任班主任工作。这一路走来，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。
一、 爱岗敬业，忠诚党的教育事业
我是一位普通的乡镇中学教师，把工作看成了自己的生命。以<《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。每天早上学校要求6:40到校，6点刚过我已经站在了班级的门口，到晚上等同学们打扫好卫生，晚课老师走进教室我才能放心的离开。每位学生的作业我都会认真批改，甚至是一个错别字我都要帮他纠正过来，但上小学四年级的儿子的作业我却很少过问。没有晚课的时候，儿子会撒娇的说：“妈妈，帮我检查作业。”我总会说，“儿子，妈妈又好多作业没批完，你自己检查吧。”儿子常常生气不理我。我可以不是一位称职的妈妈，但我必须是一位称职的教师。因为家长放心地把孩子交给了我，就必须担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民教师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，得到上级领导的肯定和同行的认可，被评为“县级骨干教师”、“市级骨干教师”和“优秀教师”，并多次在师德师风考核中被评为“优秀”。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质
由于我的学历只是中专，刚参加工作时，常常感觉到只是的匮乏，课余时间我总是不断的学习，自考取得了东北师范大学中文系本科学历。教学上，我积极探索教育教学规律，积极运用先进的教学理念来指导学生。我是一名语文老师，每一节课我都要精心准备，让学生有爱学变成乐学，散文的配乐朗诵，记叙文分角色朗读，小说的故事表演，议论文的小品演出，词语大赛等活动在我的课堂上尤为常见。20008年我承担了学校的科研课题《学生学习方法的指导与学习品质的培养》，并在我所教的两个班级进行了实验。在县教研所的结题验收中，我的实验课被评为优秀课。今年我又承担了学校的科研课题《作文五步教学法》。我相信凭着我勤劳肯干、刻苦钻研的劲头，通过这一课题的研究，一定会提高我所教班级学生的作文水平，形成模式后，在全校推广，进而提高全校学生的作文水平。
三、 爱心育德、引领学生健康成长
工作13年来，我一直担任班主任工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。
我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与医疗室取的联系，领她们去看病，照顾他们的生活，象家长待孩子一样，医疗室的邱医生说有很多在医疗室打针的其他班的学生都非常羡慕，说如果有老师来看望他就好了。平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。例如我班的刘启威同学，在初二时就是个令老师们头痛的学生，分到我班后，我发现他的数学成绩比较好，就找到他让他当数学科代表，同时多次找其家长沟通，双方共管，这个学生改变了很多，收发作业相当认真。差生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的姜志伟是个特调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次，发现这位学生比较热心，抓住这个特点加以鼓励，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操心过。
作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。例如我班的李志强。黄情雨等同学不听老师的话，总是喜欢自己有一套，结果成绩一落千丈，我告诉他们必须跟老师走。上学期的期末考评中，我班的所有科任教师都在一百分以上。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时，我通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。
有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，我所带班级被评为校“文明班集体”，赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的`探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。
篇三：典型事迹材料
1998年，带着青春的梦幻，一位对教育事业有着无限热爱的小姑娘手捧着一份毕业生档案走进了她的人生第一个工作单位——横水镇太平庄小学，从此，她便扎根在这所乡村学校，开始了辛勤的耕耘。
她，就是现任横水镇横水中心小学校长---石俊霞
因为是热爱，才有了工作的兴趣，因为是执着，才有了奋斗的恒心，看似娇弱的她，骨子里却透着坚毅。走上工作岗位后，她很快进入了工作角色，六年的班主任工作，她干的非常出色，博得了师生的一致好评。当时担任太平庄小学校长非常赏识她，决定让她担任大队辅导员这个职务。从此，她与红领巾结下了不解之缘，学校的少队工作千头万绪，然而，她却以细致、周到为词，热情奉献为曲，谱写了一曲曲动人而难忘的奋斗者之歌。
多少个节假日，她放弃了休息，多少个寒暑假，她忘记了度过，十几年如一日，她总是第一个把朝阳和希望迎进校园，又总是最后把余晖和落日默默的送走。十年来，同学再见面时已不敢相认，出校门时，那张红苹果似的脸消瘦了很多很多。为了事业，本来就已是晚婚的她，又自定了晚育的计划，这一来，使她在同龄女人的生育行列中又晚了几年。让人感动的是，在怀孕期间，强烈的妊娠反应加上她瘦弱而单薄的身体导致她几次昏倒在校园，医生诊断她应卧床休息，但她执意不肯，坚持上班，每天下来，她的腿脚肿得吓人。累了，她就在教室里躺在椅子上休息，一会儿再起来，顶着妊娠的反应和家人的反对、压力，她以坚强的毅力坚持到了最后。就在丈夫执意接走她回家的当晚孩子临盆了，她曾自豪的讲：我在痛苦中懂得了什么是艰难，但也在痛苦中品尝了成功的喜悦。是啊！在太平庄小学的六年中，她以自己的实际行动塑造着自己品格。十几年的奋斗中，她舍弃了个人的安逸，她用她那瘦弱的身躯肩负着沉重的工作担子，在太平学区、在太平庄学校，只要提起石俊霞，人们就会竖拇指称赞：石俊霞是个有德之人，善良的品格、无私奉献的敬业精神，很强的工作能力人所皆知。十年的奋斗中，她无悔于人民教师的光荣称号，堪称为当代人民教师的楷模，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”在事业的默默耕耘中，她从真正意义上体验到了人生奋斗的最大幸福。她曾这样讲过，为教育事业，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，不求涓滴回报，但求人生无悔。她在爱的行动中品尝到了爱的甘甜和成功的喜悦：这一届学生在毕业新生检测中成绩居全镇第一名。石俊霞校长1998年连续6次被评为优秀班主任，一提起石俊霞大家都会竖起大拇指，教的成绩好，学校红领巾路队、少先工作有特色！
（二）六载春秋，领导岗位脚踏实地，创光辉业绩。
2004年9月1日，对于始终在教育岗位上默默奉献的石俊霞来讲，是一个特殊而难忘的日子，经过几年的工作考验，25岁的她被时任横水教办的贾怀庆主任发现，任命横水杨家窑学校职务。这对于一位有追求的奋斗者来讲又是一次考验，杨家窑小学教师大都是本村教师，下班后就都离校回家了，石俊霞家里离学校有30里，她以校为家，吃住学校，晚上诺大的校园只有她看护。更难的是孩子刚6个月，还在吃奶，石俊霞就毅然决然的给孩子断了奶，把孩子托付给了家里年迈的公公和婆婆看护，孩子患有扁桃体发炎一年里反反复复的发烧，每次都得输液退烧，有时候输液的周期竟是一星期，因为学校的工作，她没有一次在孩子输液的时候在孩子身边陪孩子，诸多的困难对于一向就具有坚韧性格的石俊霞来讲还不算是什么，最棘手的是学生的家长。由于是村小，学生基本都是当地村民子女，她们对这样一位柔弱年轻的校长感到疑惑“她能行吗？”面对着这些，石俊霞陷入了沉思，她清楚的认识到，如果不改变杨家窑小学，家长是不会认同的。于是，她下定决心，一定使学校发生巨变。有了自己的想法后，她率领教师从内抓管理机制、严抓教学质量，外抓校园文化建设入手，有效的进行了各项工作的调整，在赢得镇教办、村委会的认可下，她工作如鱼得水，各方面的赞助，各方的关注使学校很有创意的校园文化丰富了孩子们的知识，花园锦簇的校园使孩子们得到了美的熏陶。教师变了，孩子变了，学校也变了，可谁又知道这里浸透着石校长多少辛勤的汗水。在杨家窑小学近一年的时间里，经过艰苦奋斗，为杨家窑学校创下光辉的业绩。当年她亲自带领学校六名女教师、一名男教师自制工具粉刷学校墙壁和门窗，当你步入整洁一新的校园，看到粉刷一新的校舍，一定会由衷的赞叹，这位可亲、可敬的女性。当年学校被圆满完成迎接省“普九”检查的任务，她担任的毕业班数学成绩镇42个班级中居第一名，学校教学成绩获镇优秀单位。
2005年9月1日由于工作调整，她被调往横水镇南庄学校任校长，由于前任领导长期有病不再岗位，教师工作涣散，学校一切处于瘫痪状态，学校和当地老百姓、村委矛盾百出，石俊霞到任后，联系有志之士为学校购置吉他、古筝、电子琴等乐器5000余元，联系林州市艺森琴楼教师每周免费提供乐器教学，形成学校的文化特色，并举办了多次文艺汇演，使学校人人有特长，形成了浓厚的艺术氛围，学校取得当地村委的支持，为学校先后投资硬化地面、长期安装玻璃、化解学校债务、教师节发放慰问金、购置办公桌椅等一系列公益活动，有力的促进了学校工作的开展，使南庄学校很快成为横水镇的窗口学校，学校被林州市、安阳市评为“平安校园”，获奖金1500元，获安阳市教学质量优秀单位，获林州市教研工作先进单位，连续三年获镇教学质量优秀奖，她是一个平凡的人，就像茫茫草原中的一棵小草，然而平凡往往孕育伟大，她就是平凡岗位上成就不平凡的人。六年的校长生涯使她更加成熟，更加具有成功女性魅力，她为南庄小学灿烂的明天打开良好的局面，奠定了坚实的基础，横水镇教育发展的功劳簿上永远记着她光辉的一页。
这位横水镇学校领导中唯一的女性，如一株生于幽谷的兰花，把沁人心脾的芳香撒满双德教育的阵地，撒满曾被喻为袖珍学校的校园。
（三）而立之年，心系教育，展领导风范
十三年的风风雨雨，使她在奋斗中不断成长与进步，岁月如歌，已是而立之年的她，在教育战线上，在教育改革的大潮中始终进行着不断的探索与追求。2009年月8月，她在横水中心学校领导的高度信任下，由南庄小学调入横水中心小学任校长，这是横水镇一所示范性窗口学校，此时的石校长觉得肩上的担子更重了。她总是说自己是幸运的，然而凡是在她身边工作过的人和熟知她的人却说，结识石俊霞的人才是幸运的。因为，她是一个极具人格魅力的人，在她身边工作，你无处不感到幸福，对待同事的疾苦，她总是如春风细雨浸透着人们的心田；对待工作，她严谨、敬业，高尚的品格令人折服。做为一校之长，她是最可信赖的校长，最值得拥护的校长。老教师有病住院，(www.fwsir.com)她第一个为她们送去温暖。教师王红玉一提到石俊霞校长眼里总是闪着感激的泪花，离异的王老师独自带着儿子，儿子在车祸中大腿骨折，石校长第一时间赶到医院，把1000元现金送到了王老师手里，年青教师张爱青的母亲，教师宋文娟的父亲有病住院，她同样送去关心和祝福。青年教师呼江丽老师生孩子，她又是第一个赶到医院看望。每逢学校教师过生日，石校长总是送去温馨的生日礼物，这一点一滴化作了强大的感情动力，鼓励和鞭策全体教师安心工作。在横水中心小学传颂着这样一段佳话，面对王校长，任何人没有任何理由不好好工作。
在横水中心小学的一年来，学校的教育教学工作蒸蒸日上，教育教学质量逐年提高。2010年六年级新生检测，横水中心小学成绩位横水镇榜首，令人欣喜的是全镇434名毕业考生中，排在前12名的其中11名是横水中心小学的学生，镇统考中一年级两个班位居镇第1名、第3名，四年级两个班位居镇第1名、第2名。五年级两个班位居镇第1名、第2名，六年级两个班位居镇第1名、第3名，她是一个具有现代化教学理念和管理水平的校长，她始终以大局为重，以教育事业为重，尽最大努力当好一名管理者，在资金极其短缺的情况下，她多方面筹措资金，投资7万元硬化学校校园地面1330多平米，投资2万元改造楼顶1000余平米，投资1万重建校园门楼和大门，筹集各村委会12000元重建校园边墙50余米，建立多媒体教室2个。
十几年来，对教育事业无限热爱，让石俊霞校长满腔热情坚持不懈地努力学习着，刻苦钻研着，她深信：在立足处深挖下去，定会有涓涓清泉涌出。石校长率先垂范，长期坚持走在教学第一线，2004年、2005年、2009年三次所带毕业班成绩突出，获林州市教学质量先进个人；先后两次参加林州市优质课比赛获奖；在林州市教体局举办的教师岗位大练兵中两次获教学技能标兵称号，2009年获安阳市优秀工作者，两次获林州市“平安校园”先进个人，撰写多篇论文在省、市、区获奖。石俊霞校长所到之处，必定会使这个地方发生翻天覆地的变化，这所学校也因而变得更有生机和活力。
舒心的教学环境和人文环境，和谐的工作氛围令横水中心小学全体师生感到无比骄傲与自豪，现在横水中心小学的各项工作正在石校长的带领下，正有声有色，朝气蓬勃的开展着，相信横水中心小学的明天一定会灿烂辉煌。
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。这句话伴随我与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：
一、爱在班级管理中
1、关注学生习惯培养---是前提。
我校是一农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给我校的教育带来很大的影响。然而我总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。我也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该同志都是严以律己、以身作则，再细心指导，学生年龄善小，但在老师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培养---有动力。
火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，该同志总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，该同志还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。
3、注重班级文化建设—有氛围。
该同志特别注重班级文化建设。“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力，我班的学生在各项比赛取得了一定的成绩：如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出；所代班级连年被评为优秀班级体
二、爱在德育中
教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。该同志经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女，根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，很多学生不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，我就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如：她班里有个叫张懿的学生，该生成绩非常优秀，就是不能接受老师对他的批评，也看不惯别人比他强。于是，她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里，用一些浅显的道理耐心地教育他。现在，这学生不仅能够包容了“优生”，还乐于帮助“后进生”了呢！爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，她坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
三、爱在自身要求中
教师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，该同志不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时该也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心。
常人都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动！我的生命因为孩子们而更年轻！更精彩！班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。张老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵！
篇二：典型事迹材料
我叫陈晓娣，出生于1979年，1998年毕业于农安师范学院，至今已从教13年，这13年中我一直站在教育工作的前沿，担任班主任工作。这一路走来，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。
一、 爱岗敬业，忠诚党的教育事业
我是一位普通的乡镇中学教师，把工作看成了自己的生命。以<《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。每天早上学校要求6:40到校，6点刚过我已经站在了班级的门口，到晚上等同学们打扫好卫生，晚课老师走进教室我才能放心的离开。每位学生的作业我都会认真批改，甚至是一个错别字我都要帮他纠正过来，但上小学四年级的儿子的作业我却很少过问。没有晚课的时候，儿子会撒娇的说：“妈妈，帮我检查作业。”我总会说，“儿子，妈妈又好多作业没批完，你自己检查吧。”儿子常常生气不理我。我可以不是一位称职的妈妈，但我必须是一位称职的教师。因为家长放心地把孩子交给了我，就必须担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民教师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，得到上级领导的肯定和同行的认可，被评为“县级骨干教师”、“市级骨干教师”和“优秀教师”，并多次在师德师风考核中被评为“优秀”。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质
由于我的学历只是中专，刚参加工作时，常常感觉到只是的匮乏，课余时间我总是不断的学习，自考取得了东北师范大学中文系本科学历。教学上，我积极探索教育教学规律，积极运用先进的教学理念来指导学生。我是一名语文老师，每一节课我都要精心准备，让学生有爱学变成乐学，散文的配乐朗诵，记叙文分角色朗读，小说的故事表演，议论文的小品演出，词语大赛等活动在我的课堂上尤为常见。20008年我承担了学校的科研课题《学生学习方法的指导与学习品质的培养》，并在我所教的两个班级进行了实验。在县教研所的结题验收中，我的实验课被评为优秀课。今年我又承担了学校的科研课题《作文五步教学法》。我相信凭着我勤劳肯干、刻苦钻研的劲头，通过这一课题的研究，一定会提高我所教班级学生的作文水平，形成模式后，在全校推广，进而提高全校学生的作文水平。
三、 爱心育德、引领学生健康成长
工作13年来，我一直担任班主任工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。
我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与医疗室取的联系，领她们去看病，照顾他们的生活，象家长待孩子一样，医疗室的邱医生说有很多在医疗室打针的其他班的学生都非常羡慕，说如果有老师来看望他就好了。平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。例如我班的刘启威同学，在初二时就是个令老师们头痛的学生，分到我班后，我发现他的数学成绩比较好，就找到他让他当数学科代表，同时多次找其家长沟通，双方共管，这个学生改变了很多，收发作业相当认真。差生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的姜志伟是个特调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次，发现这位学生比较热心，抓住这个特点加以鼓励，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操心过。
作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。例如我班的李志强。黄情雨等同学不听老师的话，总是喜欢自己有一套，结果成绩一落千丈，我告诉他们必须跟老师走。上学期的期末考评中，我班的所有科任教师都在一百分以上。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时，我通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。
有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，我所带班级被评为校“文明班集体”，赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的`探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。
篇三：典型事迹材料
1998年，带着青春的梦幻，一位对教育事业有着无限热爱的小姑娘手捧着一份毕业生档案走进了她的人生第一个工作单位——横水镇太平庄小学，从此，她便扎根在这所乡村学校，开始了辛勤的耕耘。
她，就是现任横水镇横水中心小学校长---石俊霞
因为是热爱，才有了工作的兴趣，因为是执着，才有了奋斗的恒心，看似娇弱的她，骨子里却透着坚毅。走上工作岗位后，她很快进入了工作角色，六年的班主任工作，她干的非常出色，博得了师生的一致好评。当时担任太平庄小学校长非常赏识她，决定让她担任大队辅导员这个职务。从此，她与红领巾结下了不解之缘，学校的少队工作千头万绪，然而，她却以细致、周到为词，热情奉献为曲，谱写了一曲曲动人而难忘的奋斗者之歌。
多少个节假日，她放弃了休息，多少个寒暑假，她忘记了度过，十几年如一日，她总是第一个把朝阳和希望迎进校园，又总是最后把余晖和落日默默的送走。十年来，同学再见面时已不敢相认，出校门时，那张红苹果似的脸消瘦了很多很多。为了事业，本来就已是晚婚的她，又自定了晚育的计划，这一来，使她在同龄女人的生育行列中又晚了几年。让人感动的是，在怀孕期间，强烈的妊娠反应加上她瘦弱而单薄的身体导致她几次昏倒在校园，医生诊断她应卧床休息，但她执意不肯，坚持上班，每天下来，她的腿脚肿得吓人。累了，她就在教室里躺在椅子上休息，一会儿再起来，顶着妊娠的反应和家人的反对、压力，她以坚强的毅力坚持到了最后。就在丈夫执意接走她回家的当晚孩子临盆了，她曾自豪的讲：我在痛苦中懂得了什么是艰难，但也在痛苦中品尝了成功的喜悦。是啊！在太平庄小学的六年中，她以自己的实际行动塑造着自己品格。十几年的奋斗中，她舍弃了个人的安逸，她用她那瘦弱的身躯肩负着沉重的工作担子，在太平学区、在太平庄学校，只要提起石俊霞，人们就会竖拇指称赞：石俊霞是个有德之人，善良的品格、无私奉献的敬业精神，很强的工作能力人所皆知。十年的奋斗中，她无悔于人民教师的光荣称号，堪称为当代人民教师的楷模，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”在事业的默默耕耘中，她从真正意义上体验到了人生奋斗的最大幸福。她曾这样讲过，为教育事业，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，不求涓滴回报，但求人生无悔。她在爱的行动中品尝到了爱的甘甜和成功的喜悦：这一届学生在毕业新生检测中成绩居全镇第一名。石俊霞校长1998年连续6次被评为优秀班主任，一提起石俊霞大家都会竖起大拇指，教的成绩好，学校红领巾路队、少先工作有特色！
（二）六载春秋，领导岗位脚踏实地，创光辉业绩。
2004年9月1日，对于始终在教育岗位上默默奉献的石俊霞来讲，是一个特殊而难忘的日子，经过几年的工作考验，25岁的她被时任横水教办的贾怀庆主任发现，任命横水杨家窑学校职务。这对于一位有追求的奋斗者来讲又是一次考验，杨家窑小学教师大都是本村教师，下班后就都离校回家了，石俊霞家里离学校有30里，她以校为家，吃住学校，晚上诺大的校园只有她看护。更难的是孩子刚6个月，还在吃奶，石俊霞就毅然决然的给孩子断了奶，把孩子托付给了家里年迈的公公和婆婆看护，孩子患有扁桃体发炎一年里反反复复的发烧，每次都得输液退烧，有时候输液的周期竟是一星期，因为学校的工作，她没有一次在孩子输液的时候在孩子身边陪孩子，诸多的困难对于一向就具有坚韧性格的石俊霞来讲还不算是什么，最棘手的是学生的家长。由于是村小，学生基本都是当地村民子女，她们对这样一位柔弱年轻的校长感到疑惑“她能行吗？”面对着这些，石俊霞陷入了沉思，她清楚的认识到，如果不改变杨家窑小学，家长是不会认同的。于是，她下定决心，一定使学校发生巨变。有了自己的想法后，她率领教师从内抓管理机制、严抓教学质量，外抓校园文化建设入手，有效的进行了各项工作的调整，在赢得镇教办、村委会的认可下，她工作如鱼得水，各方面的赞助，各方的关注使学校很有创意的校园文化丰富了孩子们的知识，花园锦簇的校园使孩子们得到了美的熏陶。教师变了，孩子变了，学校也变了，可谁又知道这里浸透着石校长多少辛勤的汗水。在杨家窑小学近一年的时间里，经过艰苦奋斗，为杨家窑学校创下光辉的业绩。当年她亲自带领学校六名女教师、一名男教师自制工具粉刷学校墙壁和门窗，当你步入整洁一新的校园，看到粉刷一新的校舍，一定会由衷的赞叹，这位可亲、可敬的女性。当年学校被圆满完成迎接省“普九”检查的任务，她担任的毕业班数学成绩镇42个班级中居第一名，学校教学成绩获镇优秀单位。
2005年9月1日由于工作调整，她被调往横水镇南庄学校任校长，由于前任领导长期有病不再岗位，教师工作涣散，学校一切处于瘫痪状态，学校和当地老百姓、村委矛盾百出，石俊霞到任后，联系有志之士为学校购置吉他、古筝、电子琴等乐器5000余元，联系林州市艺森琴楼教师每周免费提供乐器教学，形成学校的文化特色，并举办了多次文艺汇演，使学校人人有特长，形成了浓厚的艺术氛围，学校取得当地村委的支持，为学校先后投资硬化地面、长期安装玻璃、化解学校债务、教师节发放慰问金、购置办公桌椅等一系列公益活动，有力的促进了学校工作的开展，使南庄学校很快成为横水镇的窗口学校，学校被林州市、安阳市评为“平安校园”，获奖金1500元，获安阳市教学质量优秀单位，获林州市教研工作先进单位，连续三年获镇教学质量优秀奖，她是一个平凡的人，就像茫茫草原中的一棵小草，然而平凡往往孕育伟大，她就是平凡岗位上成就不平凡的人。六年的校长生涯使她更加成熟，更加具有成功女性魅力，她为南庄小学灿烂的明天打开良好的局面，奠定了坚实的基础，横水镇教育发展的功劳簿上永远记着她光辉的一页。
这位横水镇学校领导中唯一的女性，如一株生于幽谷的兰花，把沁人心脾的芳香撒满双德教育的阵地，撒满曾被喻为袖珍学校的校园。
（三）而立之年，心系教育，展领导风范
十三年的风风雨雨，使她在奋斗中不断成长与进步，岁月如歌，已是而立之年的她，在教育战线上，在教育改革的大潮中始终进行着不断的探索与追求。2009年月8月，她在横水中心学校领导的高度信任下，由南庄小学调入横水中心小学任校长，这是横水镇一所示范性窗口学校，此时的石校长觉得肩上的担子更重了。她总是说自己是幸运的，然而凡是在她身边工作过的人和熟知她的人却说，结识石俊霞的人才是幸运的。因为，她是一个极具人格魅力的人，在她身边工作，你无处不感到幸福，对待同事的疾苦，她总是如春风细雨浸透着人们的心田；对待工作，她严谨、敬业，高尚的品格令人折服。做为一校之长，她是最可信赖的校长，最值得拥护的校长。老教师有病住院，(www.fwsir.com)她第一个为她们送去温暖。教师王红玉一提到石俊霞校长眼里总是闪着感激的泪花，离异的王老师独自带着儿子，儿子在车祸中大腿骨折，石校长第一时间赶到医院，把1000元现金送到了王老师手里，年青教师张爱青的母亲，教师宋文娟的父亲有病住院，她同样送去关心和祝福。青年教师呼江丽老师生孩子，她又是第一个赶到医院看望。每逢学校教师过生日，石校长总是送去温馨的生日礼物，这一点一滴化作了强大的感情动力，鼓励和鞭策全体教师安心工作。在横水中心小学传颂着这样一段佳话，面对王校长，任何人没有任何理由不好好工作。
在横水中心小学的一年来，学校的教育教学工作蒸蒸日上，教育教学质量逐年提高。2010年六年级新生检测，横水中心小学成绩位横水镇榜首，令人欣喜的是全镇434名毕业考生中，排在前12名的其中11名是横水中心小学的学生，镇统考中一年级两个班位居镇第1名、第3名，四年级两个班位居镇第1名、第2名。五年级两个班位居镇第1名、第2名，六年级两个班位居镇第1名、第3名，她是一个具有现代化教学理念和管理水平的校长，她始终以大局为重，以教育事业为重，尽最大努力当好一名管理者，在资金极其短缺的情况下，她多方面筹措资金，投资7万元硬化学校校园地面1330多平米，投资2万元改造楼顶1000余平米，投资1万重建校园门楼和大门，筹集各村委会12000元重建校园边墙50余米，建立多媒体教室2个。
十几年来，对教育事业无限热爱，让石俊霞校长满腔热情坚持不懈地努力学习着，刻苦钻研着，她深信：在立足处深挖下去，定会有涓涓清泉涌出。石校长率先垂范，长期坚持走在教学第一线，2004年、2005年、2009年三次所带毕业班成绩突出，获林州市教学质量先进个人；先后两次参加林州市优质课比赛获奖；在林州市教体局举办的教师岗位大练兵中两次获教学技能标兵称号，2009年获安阳市优秀工作者，两次获林州市“平安校园”先进个人，撰写多篇论文在省、市、区获奖。石俊霞校长所到之处，必定会使这个地方发生翻天覆地的变化，这所学校也因而变得更有生机和活力。
舒心的教学环境和人文环境，和谐的工作氛围令横水中心小学全体师生感到无比骄傲与自豪，现在横水中心小学的各项工作正在石校长的带领下，正有声有色，朝气蓬勃的开展着，相信横水中心小学的明天一定会灿烂辉煌。
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