论文写作指导初见成效

为了搜集学生的学习情况和对教育的定见,以便改善教育和辅导作业,在毕业论文写作辅导教 学的进程中,咱们进行过多种方式的查询。如:个别沟通、问卷查询、经历沟通会。其间问卷查询展开于学后,它较能全部地反映学生的反应定见,是剖析教育效果 的首要参阅。在2001至2002年间,咱们别离对00级和01级学生作了学后的问卷查询,以随机抽样的办法查询了44名学生,其间00级17名学生,占 班级人数的68%;01级27人,占班级人数的77%。查询的项目首要有:论文写作的阅历、论文写作辅导的必要性、写作后的感触、对教育的定见等等。具体 信息反应如下:1.认识到论文写作学习的必要。承受查询的00级和01级学生中,别离有30%和37%的人表明有过论文写作的阅历(这儿指专科学习时操练过,或是在教育岗位上撰写过),有2位学 生还宣布过论文,3位学生在论文评选中获过奖,98%的学生以为有必要学习论文写作,其间20%以为十分必要。大多数学生期望学习一些论文写作基本常识和 窍门。他们言及学习的意图不尽相同,但归纳起来是:1)为了完成论文写作和论文的辩论;2)为习惯教育的开展,往后的老师是不只会教书,还要会辅导和研 究;3)为往后作业(纷歧定是教育作业)和学习打根底。2.领会到论文写作的艰辛。经过论文写作,00级和01级的学生均有很大收获,其间一点是写作的决心增强了。一位学生这么写道:曾经写文章只知道抄袭,如今才品尝到写作的滋 味。另一位学生写道:我从心思上战胜了自个,增进了自决心,不再对“论文”望而生畏。也有的学生写道:论文写作训练了耐性和培养了仔细研讨的情绪。00级学生有很多的感触。如,要多查阅材料,多去图书馆,多向辅导老师学习;教育中有很多需求讨论的东西。平常要多搜集材料,常写作业总结;要写一 篇文章不容易,写好更不容易;自个要学的东西太多了;论文写作是一个学习进程;论文需求不断修正而成;论文写作应与自个的教育有关;在教育中不断完善和改 进教育办法,有必要多读书,多吸收,多学习;重视当时出现的新课题,获取新的信息和新的理论。01级学生亦有很多的感触。如,选题要稳重,先明确写些啥、想些啥,不要盲意图查材料;写自个感爱好的东西;写对往后教育有促进的东西;要在理论和实习的根底上论述自个的 观点和领会;论文写作是艰苦的作业,要有充沛的预备;要多读书;重视教育的新动向;要有理论作辅导,重视理论与实习相结合;在查阅和写作进程中领会好的教 学办法和学到新的教育理论;学会了一种观察剖析疑问的办法;写作是一个思维和科研水平进步的进程等等。3.感觉到论文写作实习的欠缺。　　学生们觉得有很多欠缺的当地。如:00级学生感到在论文写作中,缺乏材料,没有满足的论据和事实;没有满足的理论依据;经历缺乏、常识面窄;缺 少较深层次的东西;论文辅导和训练少;对当时的英语教育的开展和英语教育改革的情况了解不多;领会不深,写得对比浅薄,没有新意;曾经看书太少,选题不 好,论题没有新意;没能做查询等等。01级学生也有不一样的惋惜。如:没有学过统计学,不会查验数据信度和效度;研讨不深,说服力不强;言语表达不流畅,对 理论的东西了解不深,找材料没有方向感;参阅书看得不行;没有满足时刻修正,没能把所要表达的观点和领会写下来;选题太仓促等等。4.对论文写作辅导与教育的主张。00级学生主张:能否以你们(老师)宣布的论文为范文,说说你们的写作的原因、理论和领会,使学生取得的经历或许会更直接一些;多拿几篇论文来分 析,指出优缺点;介绍各种不一样类型的论文写作办法;多做些写作操练,多多辅导怎么去证明;在英语写作课中写一些英语小论文,为毕业论文打好根底。01级学 生的主张有;辅导多读优异的论文,多解说一些论文,无论是好的差的;期望有关于性地提供参阅书目,辅导学习一些论著,取得理论支持;辅导怎么搜集材料;指 导怎么选题和构思;多与讲堂实习相结合,多写几篇文章,并加以辅导;期望辅导课开设早一点,课时组织多一些。两次对学生毕业论文写作学习和实习的学后查询表明:关于目前成人英语专业学生来说,将毕业论文辅导作为课程开设是必要的。他们不只需求系统地学习论文写作的标准和课题研讨的办法,需求论文写作的具体辅导,并且还需求学生与老师,学生与学生间更多的学术沟通。从学生的反应定见来看,学生经过论文辅导和写作,有很多的收获,也有很多的惋惜和缺乏,期望老师多辅导和训练,期望自个多点时刻学习和探求,而这些恰是咱们“促学”辅导之意图。三年来的教育实习使咱们逐渐形成并断定一个以“导写导学”为定位的教育思想,但一起也感到:高质量的论文写作并非一日之功所能到达,也不是一门课程 能够打造的,它需求专业课程的科学设置,需求教育办法的改变和创新,需求多方面联系(比如:老师与学生、学生与教育、学科常识和穿插学科常识、写作才能和 思辨才能、探求才能和对课题的爱好、毅力决心耐性,以及科学研讨的办法等)的协调和开展。跟着成人教育的开展和学生来历和质量的改变,学生的研讨才能在改变,研讨的方向和爱好也会从单一的英语教育教育的研讨逐渐向英言语语学的研讨,或是 英言语语与其他学科的穿插研讨方面搬迁;而学生论文写作的言语运用才能也会从自若地运用一种言语(汉语)向两种言语(汉语和英语)的方向开展。这些改变和 不断定性需求咱们老师持之以恒地在教育实习中探究,以习惯成人教育教育不断开展的需求。能够想象:跟着成人本科教育开展和老师学生水平的全体提高,当研讨性学习变成一个教育理念和学习方式融进到课程开发和开展中时,当课程开展与施行达 到了使学生从“做作业”才能转向“做学问”才能的方向开展时,毕业论文辅导作为一门课程的方式将会被一种学生自主研讨与老师个别辅导相结合的学习方式所取 代。