主题教育学习心得体会精选三篇
主题教育学习心得体会精选三篇
壹
查找“小”问题实现“大”见效
深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，学习教育是根本，调查研究是途径，检视问题是关键，整改落实是目的，那么究竟如何更好、更准、更实地检视问题、找准差距呢?在我看来，“细节决定成败”，只有从小处入手查找问题，从小处着手整改问题，从小处出手促进落实，才能确保主题教育有序推进取得实效。
从小处入手，便于找准发现问题的“切入点”。“老虎吃天无从下口”，任何事情如果找不到“切入点”，就会显得毫无头绪无处下手;相反，如果从小处入手切入，便会得心应手游刃有余。所以在查找问题时，我们一定要以高度的政治自觉和行动自觉，本着对组织、对自己高度负责的态度，紧密结合自身实际，立足岗位切实把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，坚决摒弃“勿以恶小而为之”的思想，找准找细自身在学习教育、思想觉悟、道德修养、能力素质以及服务群众等方面存在哪些差距和不足，不放过任何一个小问题、小苗头，从而有的放矢进行整改。
从小处着手，便于找准整改问题的“着力点”。“一屋不扫何以扫天下”，任何工作的开展都是从小处着手“一步一个脚印”得以落实，只喊整改“大口号”不付诸于“小行动”，那么也只会是纸上谈兵流于形式。所以在发现问题的基础上，要找准症结深挖根源，反思存在问题的原因，从而明确努力方向和改进措施，在小问题发展成为大问题、小苗头滋生为大隐患之前，做到即知即改、立行立改，同时要把整改贯穿于主题教育全过程乃至今后日常的工作生活中常抓常改。
从小处出手，便于找准促进落实的“突破点”。 “不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。随着一个个小问题的逐步整改，就要把整改的成效反映在促进工作落实的行动上，警钟长鸣做到整改后的问题不再犯，以史为镜做到出现新问题后有经验，真正做到在践行宗旨中守初心、在干事创业中担使命、在锤炼党性中找差距，在学以致用中抓落实，不断提高工作的成效性推动党的路线方针政策落地生根，更好地服务于群众，使广大群众更有获得感、幸福感和安全感。
“千丈之堤，以蝼蚁之穴溃”，任何一个小小的问题都会通过“蝴蝶效应”引发大的“灾难”，但“滴水穿石铁杵磨针”，只要从小事做起，任何困难也会迎刃而解，只有小之又小细之又细慎之又慎，那么我们定将会在主题教育中获得大的收获。
贰
找呀 找呀 找“差距”
《找朋友》这首儿歌，几乎伴随着每个人的童年，“找呀，找呀，找朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友”。在“不忘初心、牢记使命”主题教育如火如荼进行之时，党员干部应该知己不足而后进，望山远岐而前行，像找朋友一样，找一找与先进典型的差距，见贤思齐、对标思进，与“差距”握握手，不断提升自我、创先争优。
找一找政治品格上的差距，向“信仰坚定、对党忠诚”握握手。心中有信仰，脚下有力量。长征二万五千里，食不果腹、披荆斩棘，印证着信仰的力量。新时代新征程，决胜全面建成小康社会，实现“两个一百年”的奋斗目标，同样需要信仰的支撑，“软”骨病建设不了社会主义。老英雄张富清60多年深藏功名，在部队，他保家卫国;到地方，他为民造福，靠的是党员的信仰、为的是不负入党的誓言。与张富清相比对，我们应从思想和灵魂深处检视自己，时刻提醒自己向榜样看齐，自觉做到原原本本听党话，把党的理论政策精神学懂弄通做实;坚定不移跟党走，不打折扣执行好党的每一个命令决定。在实践中坚持好学思用贯通、知信行合一，自觉做新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实实践者，为党工作、对党尽忠、与党同心同德。
找一找为民初心上的差距，向“风雨无阻、情系群众”握握手。意莫高于爱民，行莫厚于乐民，就是告诉我们想百姓之所想、行百姓之所急，以百姓心为心，才是最好的初心。黄文秀扎根基层，一心向党，全心全意为人民服务，研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，带领贫困群众脱贫，用美好青春诠释了共产党人的初心。与之“找差距”，就是要看一看能不能一如既往地秉持一颗为民初心，找一找在践行以人民为中心的发展观上，把群众观点、群众路线内化于心、外化于行的行动上，落实“打通为民服务最后一公里”“群众利益无小事”等细节上存在的差距和不足，做到对问题、对短板心中有数，然后拿出自我革命的勇气，一个问题一个问题地整改，一件事情一件事情地落实，真心对群众负责、热心为群众服务，以群众的喜悦、满足滋养壮大共产党人的民本初心。
找一找使命担当上的差距，向“兢兢业业、勇挑重担”握握手。功崇惟志，业广惟勤。没有什么事业能随随便便成功，也没有什么成就是“天上掉下的馅饼”，一切成绩都需要实干托底、汗水浇灌，需要持之以恒、默默坚守，更需要关键时刻冲得上去、拿得下来。生命担当使命，雷场就是战场，“让我来!”是新时代革命军人杜富国的铁血担当。在面临危险的生死关头，他表现出的大无畏革命英雄主义精神，震撼人心，催人奋进。以“时代楷模”为标杆，深刻查找自身存在的能力不足不会担当、怕字当头不敢担当、精神懈怠不愿担当等问题，拿出切实可行的整改措施，学本领、转作风，强担当、促落实，在能干事、会干事、干成事的实践中砥砺品质、践行使命。
叁
给“初心”来一场“学习”洗礼
“善于学习，就是善于进步。”开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，要把握学习的重要性，将学习成果转换成为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的不竭动力，在不断学习中提升党员、干部自身素质，做到学以致用、学用结合，推动党和国家各项事业的发展。
“为伊消得人憔悴”将学习落到真处。学习是提升自我，更好地完成责任使命的重要途径。古人以“头悬梁，锥刺股”“凿壁偷光”等典故来警醒后人珍视学习机会、刻苦学习。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育将理论学习有收获作为五项具体目标之一，推动了单位、个人开展学习的积极性，但也有部分群体仅将开展学习视为一项任务，只顾完成面子工程，未从内心深处理解和认同学习的重要意义。“能力素质上的差异，说到底是学习上的差距。”开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，应把握好学习的内在必要性，以“衣带渐宽，为伊消得人憔悴”的热情，珍视每一次学习机会，不断提升个人战斗力，将学习落到真处。
“咬定青山不放松”将学习落到实处。多数人对学习的认识停留在有用才学，有需要才学的境界，更有甚者平时不学，用时才学，将临时抱佛脚发挥得淋漓尽致。“书到用时方恨少”前人的经验告诉我们，等到要用时才来学，必然囊中羞涩、难以应付。“学而时习之，不亦悦乎。”学习是一个循序渐进的过程，也许一两日的学习无法看到实效，但十年如一日的坚持，终会使知识凝聚成力量，在你应对困难、麻烦时，为你助力、加码，让你能够举重若轻、从容应对。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，应把握学习的持久性，以“咬定青山不放松”的韧劲将学习落到实处。
“百尺竿头，更进一步”将学习落到深处。“速食”是当下比较流行的一个词语，今天的速食不仅仅指饮食上的，还延伸到了人精神层面的需求，当下的“速食阅读”将“浅尝则止”“不求甚解”捧到了家家户户的桌案上，通过手机人人都可以利用碎片时间开展学习。学习好吗?当然好，每天的浅阅读也是一个积少成多的过程，但是“浅阅读”对应的“浅学习”也在一定程度上制约了学习的深入性，限制了我们获取更精细、更深层次的知识。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，应把握好学习内容的深度和学习方法的选择，以“百尺竿头，更进一步”的睿智由浅而深，由日常学习到专门学习，将学习落到深处。
“学然后知不足，教然后知困，知不足后能改，知困然后能自强。”学习是一个人的终身事业，每开展一次学习都是一次细胞造血、自我革新，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，应认识到学习的重要意义，以学代教，充实干部队伍的理论知识，强化干部队伍的综合素质。