如何欣赏和评析文学作品,各体文学论文

　　摘    要：　文学作品经历了时间的沉淀, 不管是文学作品的内容还是形式都具有很大的欣赏价值。文学欣赏是对文学作品的一种品读, 可以洗涤读者的心灵, 提升读者的审美, 具有一定的社会教化意义。文学作品的欣赏是文学作品和读者之间的思想碰撞和情感交流, 文学作品的评析建立在文学作品欣赏的基础上, 可以着眼于作品中的一个角度展开, 表达读者的主观感受, 升华作品的情感。

　　关键词：　文学作品; 文学欣赏; 文学评析;

　　文学作品可以说是一个时代的产物, 不同的时代背景下文学作品所表达的情感会不一样, 因此为了更好的了解到文学作品所要表达的情感, 一定要对文学作品的背景进行深入了解。文学作品的意蕴是读者在文学欣赏中最想获得的东西, 也是作者在创作的时候最想表达的东西, 只有读者读懂了文学作品的意蕴才算上文学欣赏, 因此在进行文学评析的时候, 一定要去深度开拓文学作品的意蕴。

　　一、文学作品的欣赏

　　(一) 语言欣赏

　　语言欣赏主要内容是作者的写作技巧, 比如词语的特点、修辞的手法、语言风格等等, 作者所要表达的情感和思想都是融入在语言中的, 不同的写作技巧会给读者不同的感受, 所以在进行文学作品的欣赏的时候最主观的感受就是作者的语言。例如在欣赏朱自清先生的《背影》这篇作品的时候, 他所表达就是中国式父子之间的情感, 作品语言风格细腻、质朴, 对父亲没有仔细的介绍, 也没有直接表现出作者对父亲的爱, 但通过文章中的“四次背影”、“四次流泪”, 读者都能够读懂朱自清先生对父亲的爱多么的深厚。语言是作者表达自己情感的工具, 对语言的欣赏让读者感受到语言的含蓄深沉、细腻缠绵、荡气回肠、清婉明丽, 可以提升读者的语言运用能力和写作技巧。

　　(二) 情感思想交流

　　文学作品都是作者用来表达自己情感的, 通过对作品的欣赏, 读者可以从作品的字里行间中懂得作者当时的心境, 想要表达的情感。不管文学作品的内容是什么, 表达的技巧是什么, 语言风格是什么样的, 归根结底都是为了表达作者的情感, 因此对文学作品的深层次的欣赏就是感知作者所要表达的情感。顾城在《远与近》中写道:“一会儿看云, 一会儿看我;我觉得, 我看你是很远, 你看云是很近。”很多读者在读到这里的时候, 觉得有些不知道他想要表达什么东西, 甚至有人觉得这样的语言像是小孩子说的话, 根本都称不上一首诗, 但是其实顾城是在表达自己想要追求自我价值的心境, 充满着他对传统思想的反感。语言短小精致, 蕴含的情感却发人深思, 含不尽之意见于言外。

　　二、文学作品的评析

　　一般一篇文学作品的评析主要分为四个步骤。首先是对作品的内容和作者进行简要的介绍;其次再根据自己的感悟, 选择作品中让你感触最深, 或者最值得学习, 发表自己的见解;然后挖掘作品中蕴含的深层次的意思, 体现出作品的艺术特色;最后就是对作品的价值进行总结, 谈谈自己的主观感受。

　　(一) 深入了解文学作品背景

　　文学作品都是在作者在现实生活的基础上创作的, 因此创作离不开实际生活, 为了更好的进行文学作品的评析, 首先是要了解作者的基本情况和当时的思想状态。就像上文张提到的顾城的《远与近》, 很多读者在读这篇诗的时候, 完全不能理解作者想要表达的是什么, 因为这首诗具有非常强烈的隐喻色彩, 里面的“你”、“云”、“我”、“远”、“近”, 都具有一定的深意, 如果凭借读者的自己的主观感受的话, 很难读懂顾城当时想要表达的东西, 但是如果对他个人的基本情况和当时的社会环境进行了解, 就可以知道他一方面表达了人与人之间的不信任, 用远近距离来表达人与人之间的相处中的假面;另外一方面是表达了心灵的距离, 本来人和云之间的距离是很远的, 但是他觉得很近, 因为只要思想上统一了, 不管空间上的距离有多远, 都是近的。因此很多文学作品如果不了解它的作者和创作的背景就很难知道作者想要表达的东西, 也很难体会到作品中所蕴含的深意。在进行文学作品的评析的时候一定要深入了解作品的背景, 才能从字面意思了解到深层次的意义, 这样的评析才是准确的、生动的。

　　(二) 深度开拓文学作品意蕴

　　首先是通过作品的语言进入到作者所构造的意境中, 然后设身处地的把自己想象成作者本人, 把各种心理状态都调动起来, 进而加深自己的艺术体验。在《桃色珊瑚》中读者对渺小的珊瑚给予了很高的评价, 珊瑚生活在海里, 只是大家都不会注意到的小东西, 很多人连它是动物还是植物都分不清, 但是它依然在绽放自己的美丽, 不管多少人认识它, 至少它自己觉得满足就好了。文章狠狠讽刺了那些欲望爆棚、拼命想要占有和享受的人, 对生命的价值进行了定义。如果读者在读到这篇文章的时候, 把自己想象成海里一个无人认识的珊瑚, 大家会做出什么样的决定, 会孤独的绽放自己的美丽, 还是去招摇?直到今天, 这篇文学作品仍然具有非常大的教育意义。在进行文学作品评析的时候, 可以利用作者的观点进行深化, 就像是《桃色珊瑚》这篇文章, 虽然描写的是珊瑚之美, 但是其实代表着珊瑚这一类微小的生命, 在物欲纵横的今天, 大家都在追逐利益, 生活节奏很快, 很少有时间去停下脚步去欣赏周围的美景, 也很少有时间去陪伴家人, 享受亲情。这些东西在很多人的眼里都是渺小的看不到的, 但是他们在悄悄的远去。因此, 在读到这篇文章的时候, 如果大家把珊瑚想象成自己身边的一个被忽视的东西, 想必感悟会非常的深, 评析的角度会更加的细腻, 对作品的挖掘也会更加的深入。

　　(3) 注重主观感受

　　文学作品的评析一定从自己的主观感受出发, 结合自己的生活经历, 这样写出的评析才会动人。不同的评析者在读相同的文学作品的时候, 关注的侧重点会不一样, 打动评析者的地方也会不一样。评析作品的时候可以选取一点打动自己的点, 切入的角度越小, 写出来的东西越能够打动人, 越能够引起其他读者的共鸣。在汪曾祺先生的《陈小手》这篇小说中, 文字很简单, 大家都能够读的懂, 就是在给大家讲述一个男性产科医生的故事, 一方面揭露了当时主人公陈小手生活的环境, 军阀混战, 社会黑暗, 人民愚昧, 另外一方面赞叹了陈小手的医者仁心。所以在写这个作品的评析的时候, 大家就可以选取其中的一个点进行深入, 将自己想象成生活在那种社会的人, 从陈小手的人性光辉、从旧社会的黑暗着手都可以, 从自己的主观感受出发, 选择一个最能打动自己的一点将其放大, 然后融入自己的理解和想法, 结合现在的生活环境, 就可以写成一篇有自己灵魂的评析。除了从文章的内容出发以外, 还可以从文章的表现形式入手, 评析文章如何运用如此朴实的语言却能够触动读者的内心, 文章看起来波澜不惊, 但所表达的感情却波涛汹涌, 以此解析这部作品的价值。

　　三、结束语

　　文学作品广阔弥深, 文学欣赏可以提高自己的审美能力和思维能力。不同年龄段、社会阶层的读者对文学作品的理解会有所不同, 但是文学作品的教育意义具有普遍性。文学欣赏与评析的意义在于用自己在生活中的感受去读书, 然后再用读书所得的感受去生活。抱着一颗敬畏之心去欣赏文学作品, 用一颗感恩之心去进行文学评析, 领会到文学作品中所要表达的情感, 进而接受精神的洗礼。

　　参考文献

　　[1]张吴瑕.高中英语文学欣赏课教学实践研究[J].校园英语, 2017, (50) :141.
　　[2]涂歆.文学欣赏与文学创作的影响互动[J].中华少年, 2016, (36) :303.