全县中小学结对帮扶工作实施方案范文

全县中小学结对帮扶工作实施方案范文

　　一、目标任务

　　根据我县教育发展实际，深入落实国家、省市《深化教育教学改革全面提高义务教育质量实施方案》，着力加强农村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，探索完善“城乡+”协作共促机制，以“提高办学水平、推进素质教育、实现优质均衡发展”为目标，以校校结对、师生互助帮扶为主要形式，按照“城乡教育优质均衡发展”的要求，将城区学校与农村学校结成“一对多”互助帮扶对子。充分发挥城区学校的资源优势和辐射带动作用，通过建立相对稳定的城乡学校结对帮扶长效机制，进一步加大对农村学校，特别是农村“麻雀学校”的扶持力度，推进城乡教育优质均衡发展，促使农村学校办学水平和教育质量全面提升。

　　二、工作内容

　　（一）学校帮扶

　　管理指导。一是帮扶学校和被帮扶学校对应的中层领导在新学期开学第一周签订学校管理帮扶责任书，帮扶学校至少派一名中层干部到被帮扶学校实地查看x天，了解学校现状，各帮扶学校中层领导干部要通过实地参会、电话交流等方式对被帮扶学校各类计划、方案的制定提出指导性意见和建议，指导被帮扶学校健全和完善各项管理制度，规范日常管理，提高管理水平 （帮扶学校必须于本次活动结束后x日内将学校管理帮扶指导信息等资料报基教股备案）；二是双方学校主要负责人要围绕被帮扶学校实际，确定一个年度重点帮扶目标（侧重在校园文化建设、社团活动开展、教师专业发展、薄弱学科质量提升、某教学点管理水平提升等方面确定一个具体目标），并围绕重点帮扶目标扎实开展特色帮扶活动。

　　观摩学习。被帮扶学校校长或中层领导（含教学点负责人）每学期必须到帮扶学校观摩学习累计不少于一天，具体内容为：参加学校行政会、教职工会、教学研讨会等各类会议，参与学校各类活动，观摩学校管理各个环节，学习学校管理经验等。（被帮扶学校必须于活动结束x日内将学校管理观摩学习信息等资料报基教股备案）

　　资源支持。帮扶学校要结合自身实际，分学期通过捐赠、借用等方式向被帮扶学校进行教育教学资源支持。主要支持内容为：教学仪器设备、图书资料、教学课件、试题资料及其他相关的教学资源。帮扶学校于春学期x月中旬和秋学期xx月中旬将详细的资源支持清单（加盖双方学校公章）报基教股备案。

　　（二）教师帮扶

　　教师结对。要求帮扶学校市、县级骨干教师必须与被帮扶学校的一名青年教师结对，签订帮扶责任书，并督促结对教师定期进行教育教学交流，帮扶学校负责按月收集教师帮扶指导图片（实地帮扶指导图片或钉钉互动交流指导截图均可）。被帮扶教师要在帮扶教师指导下，不断改进教学方法，提升课堂教学技能。

　　观摩学习。被帮扶学校每学期至少组织教师到帮扶学校观摩学习一次。观摩内容包括：学校文化建设、班级管理、课堂教学、社团活动、教案备写、作业批阅、各类常规教育活动等。被帮扶学校负责在观摩活动结束x日内将观摩学习方案、总结和至少x名教师的观摩学习心得等资料报送教育局基教股备案。观摩学习信息双方学校可从不同的角度撰写上报。

　　送课指导。帮扶学校每学期至少安排x次送课指导活动，侧重到乡村教学点开展音体美送课活动，安排的骨干教师要在被帮扶学校上好示范课，并检查指导被帮扶教师教案备写和作业批阅，开展贴合学校实际的专题讲座，积极参与被帮扶学校的评课、教研活动。帮扶学校负责在每次送课活动结束x日内将送课交流活动方案、总结和被帮扶学校至少x名教师的听课记录复印件等资料报送到教育局基教股备案。送课指导及教研活动信息双方学校可从不同的角度撰写上报。

　　（三）困境学生帮扶

　　帮扶学校每学期组织开展一次“献爱心”活动，号召全校师生捐赠图书、学习用品、生活用品等，为农村困境儿童提供力所能及的关爱和帮助。被帮扶学校统一领取后将捐赠物品集中发放给农村家庭经济困难学生、留守儿童、单亲家庭儿童、孤儿等困境学生。在爱心捐赠活动结束后x日内，帮扶学校将物品捐赠清单，被帮扶学校将爱心物品发放签字表报送到教育局基教股备案。捐赠活动信息双方学校可从不同的角度撰写上报。

　　三、实施步骤

　　（一）制定全县中小学结对帮扶活动方案（x月x日前）

　　教育局确定结对帮扶学校名单并制定结对帮扶工作实施方案，安排部署结对帮扶的各项工作。

　　（二）学校制定帮扶计划（x月xx日—x月xx日）

　　结对帮扶学校依据本方案制定学校结对帮扶工作实施方案，确定每月计划完成的结对帮扶任务，明确每项活动的具体负责人、参加人、完成时限、帮扶形式及相关措施等。帮扶学校和被帮扶学校于x月xx日前，将xxxx年结对帮扶工作实施方案和年度帮扶计划安排表、教师结对帮扶安排表报送到教育局基教股。

　　（三）开展帮扶活动（x月x日—xx月xx日）

　　结对帮扶学校根据各自制定的帮扶计划及重点帮扶目标，扎实高效地开展帮扶活动，力争完成帮扶任务。并按照《xx县中小学结对帮扶工作考核细则》中资料报送要求及时上报相关材料。教育局对各校结对帮扶工作开展情况进行随机检查，并对存在的问题进行通报。

　　（四）总结考核（xx月xx日—xx月xx日）

　　帮扶学校和被帮扶学校认真总结结对帮扶工作中积累的经验，查找存在的问题，提出整改措施。于xx月xx日前，双方学校将xxxx年结对帮扶工作总结报送教育局基教股，帮扶学校负责上报一份年度帮扶工作典型案例。

　　教育局将根据各校结对帮扶工作计划每月落实情况和入校实地检查结果、问卷调查情况、帮扶工作督查通报及活动开展材料上交等方面进行综合考核，并将帮扶学校和被帮扶学校进行捆绑考核，结果纳入主要工作目标责任书和校长年终考核。

　　四、活动要求

　　健全机制，明确责任。教育局成立xx县中小学结对帮扶工作领导小组，重新确定帮扶对子，明确校长为结对帮扶工作第一责任人。各学校要按照本方案要求，科学制定计划，认真安排部署各项工作，重点加强对农村“麻雀学校”教学管理和教师专业发展方面的帮扶指导，做到帮扶措施得力，职责明确。

　　沟通协调，确保实效。帮扶学校和被帮扶学校要加强沟通，主动衔接、互相支持，确保帮扶工作顺利开展，各项帮扶任务落到实处。坚决杜绝在学校管理帮扶、教师帮扶等工作上弄虚作假的行为，要开展真帮扶，确保帮扶实效。

　　强化督导，公正考核。基教股对各校帮扶工作实行备案管理并随机入校参与活动，各校每月帮扶工作完成情况教育局将通过《基教管理》简报进行反馈，并分学期进行考核。凡活动结束后没有及时上报资料的视为没有开展活动，学年末再不统一收取全部过程性资料。基教股将通过入校检查、走访师生、调查问卷等方式，了解帮扶工作进展情况，若发现未开展活动而上报虚假资料的学校，考核指标的相关项目按零分计算。