全县关于教育信息化与网络安全工作要点范文

全县关于教育信息化与网络安全工作要点范文

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神为指导，以国务院《中国教育现代化xxxx》、省教育厅《教育信息化x.x行动计划》、xx市《进一步加强和改进中小学实验教学工作实施方案》为纲领，紧紧围绕中央、省、市关于教育信息化和教育装备工作部署，以深化应用与创新发展为导向，以优质资源和环境建设为基础，以学习方式和教学模式创新为核心，以体制机制和队伍建设为保障， 构建“互联网+”条件下的人才培养新机制、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新途径，以教育信息化带动教育现代化，全面提升教育教学质量。

　　二、核心目标

　　一是全面落实上级教育行政主管部门对教育领域网络安全和信息化的战略部署。做好《教育信息化x.x行动计划》攻坚工作和《教育信息化“十四五”规划》开局工作。完善各项工作机制，规范各类工作管理。

　　二是优化教学方式。应用信息化手段优化教学模式和学习方式，注重互动式、探究式、情景式教学，开展研究型、项目化、合作式学习，引导学生自主学习、主动思考、自主探究，提升课堂教学质量与效率。

　　三是深入实施教育信息化x.x行动计划和智慧教育示范区建设，强化城区中小学信息化基础设施建设，全面促进各类信息化环境的深化应用，示范引领、共同提高、打造典型。

　　四是加强教师信息技术应用能力培训，创新学生实验教学体系，提升师生信息素养、教与学能力、网络安全防护能力，确保全年无网络安全事故发生。

　　三、主要任务

　　完善机制，强化教育信息化工作管理职能。一是加强对全县教育系统网络安全和信息化工作的统筹协调，强化组织机构，完善顶层设计，各校（园）完善网络安全和信息化工作领导小组，要进一步明确责任，每年至少召开x次以上专题会议。二是做到教育信息化工作有规划、有计划、有方案，突出问题与应用导向，详细制定xxxx年教育信息化、网络安全和教育装备工作要点，将教育信息化和装备重点工作列入学校整体工作计划，明确电教管理人员及其职责，提升管理人员技术与能力，科学核定专、兼职管理人员工作量。三是进一步完善《教师信息技术应用能力考评细则》和《教师信息技术应用能力考核方案》，对教师进行量化考核，严守考核程序，严格考核纪律，严肃考核结果的运用，将考核成绩计入教师绩效考核或年终考核成绩当中。

　　深化应用，利用信息技术手段提升课堂教学质量。一是结合学校实际，针对不同信息化环境出台相应的深化应用实施方案，提升信息化设施的应用效率与效果。二是完善《xx县智慧教育示范区建设实施方案》《xx县教育信息化深化应用实施方案》，加强信息技术教研力度，各校（园）相关信息技术应用的课题和教研活动不低于学校已立项课题总数和教研活动数的xx%，不断探索、分析、研究和实践应用教育信息化手段促进课堂教学质量提升的新策略、新手段、新思路。三是根据《xxxx-xxxx学年度xx县教育信息化深化应用实施方案》，结合学校实际与特色，打造富有特色、成效显著、具有可推广价值的信息化应用优秀典型案例，促进信息技术与课堂教学的融合深度，示范引领、以点带面、共同提高，从而达到利用信息化手段全面提升全县中小学课堂教学质量的目标。城区中小学至少承担x项以上、农村学校至少承担x项以上典型应用案例。四是举办应用案例展评活动，根据案例主题思路、实践模式、实施过程及措施、案例效果等内容进行评分，得分计入学校年终考核成绩，占总分的xx%，教育局将组建团队（“教育信息化促进课堂教学质量提升的探索与研究”课题组）不定期下去检查案例实施过程与情况，评选出的优秀案例在全县推广应用，进一步推进我县教育信息化应用工作，促进信息技术与教育教学深度融合。

　　夯实基础，加大城区中小学数字校园建设力度。一是根据教育部《教育信息化x.x行动计划》、xx市《进一步加强和改进中小学实验教学工作实施方案》，保障学生实验教学条件，坚持“够用、使用、好用”的原则，持续推进实验教学场所建设，探索建设学科功能教室、综合实验室、创新实验室、教育创客空间等，对普通教室进行多功能技术改造，建设复合型综合实验教学环境。二是为城区中小学配备更新“班班通”交互触控一体机、教学与办公用电脑、智慧教室、纸笔互动教室、教师平板电脑、xD打印室、云教室等信息化功能室，注重场景式、体验式、互动式、探究式教学，开展研究型、项目化、合作式学习，促进学生主动把学习、观察、实践同思考紧密结合起来，保护和激发学生的好奇心和学习兴趣，注重对学生创新精神与实践能力的培养，探索创客教育、混合式教育等教育方式，构建“互联网+”条件下的人才培养新机制。

　　创新发展，探索大数据背景下的精准教学模式。以省级标杆校解放街小学为试点，选择一个年级配备智慧教室、教师平板电脑、AI摄像机、纸笔互动教室等智慧学习环境，采集教师教学行为和学生学习行为数据，搭建智慧教学大数据平台，帮助学校提升教学管理的实效性，转变教学模式与学习方式，实现自主化学习与个性化教学。分析教、学、研全过程数据，聚焦共性薄弱知识点，帮助教师设计教学重点，为教师教学与教研提供精准数据支持。按学习科目自动分析学生强项与弱项，实现学生常态化学情的精准诊断分析和优质资源推送，提升教学效率与传统课堂教学容量，探索大数据、人工智能背景下的精准教学模式。

　　加强培训，提升中小学师生信息素养。一是完善《xx县中小学教师信息技术应用能力提升x.x》，加强教师培训。完善培训机制育好“领头雁”，选派学校校长参加上级部门组织的信息化领导力培训，参训率不低于xx%。加强队伍建设，练好“排头兵”。开展电教管理员业务与技术能力培训，组织电教管理人员培训不少于x次，不低于xx学时。分层培训教师，建好“主力军”。分段、分层、分科对骨干教师进行培训，县级培训至少完成xx学时、覆盖xx%的专任教师，校级培训完成xx学时、覆盖xx%以上专任教师。二是严格趣味编程课过程管理，x-x年级学生每生每学期至少完成xx件编程作品，并上传至平台。各校成立创客教育社团，定期开展机器人创客教育活动，积极组织学生参与各级各类机器人和创客类竞赛活动。举办可视化趣味编程竞赛活动，将各类参赛活动获奖率作为评价教学质量的重要依据。三是根据xx市《进一步加强和改进中小学实验教学工作实施方案》，完善实验教学体系，着力提升学生的创造性思维能力和团队合作能力。加强图书管理，实现一书一码，完成市级图书管理平台的图书录入及数据更新工作，逐步形成三级图书网络管理信息化体系，实现图书管理平台年借阅图书每生达x册以上，借阅率达到xx%以上。

　　以赛促用，提高信息化竞赛活动的创作水平。一是学校要对全国中小学电脑制作活动、中小学教师信息技术应用能力竞赛活动、中小学（幼儿园）教师微课大赛及创意编程与智能设计大赛等各类师生竞赛活动高度重视，针对每一项竞赛活动，结合学校实际，组织相关人员对竞赛流程和任务进行研究，进一步明确任务、细化方案、优化程序，责任到人，实行严格的奖罚制度，确保活动质量和参与率（详见具体活动方案）。二是学校在参加每一项竞赛活动时，重点监管信息化作品的创作过程，让师生能独立运用所学知识进行构思、创作和制作，如果有必要可以举办赛前相关技术培训班，边学边做，边做边学，以竞赛活动为契机，进一步提升教师创作能力和信息化应用熟练程度，将竞赛活动作为检验教师信息化应用能力的重要手段。三是教育局将对各校（园）参与各类竞赛活动的参与率和获奖率作为年终评价教育信息化工作的重要依据。

　　落实责任，提高网络安全保障能力。一是根据教育局下发的《xx县教育网络与信息安全工作实施方案》，各校制订完善《网络安全管理制度》《网络舆情监测与处置制度》等网络安全管理制度。出台相应的网络安全责任考核办法，结果计入教师年度考核。每学期开展x次网络安全应急演练，细化程序，明确责任，确保全年无网络安全事故发生。二是优化网络防火墙安全策略，防范各类网络攻击，严格配置外部访问城域网络的应用和端口。各校（园）每月全面监测一次本校师生上网行为，并上报学校主要负责人进行审核，进一步规范师生上网行为。三是在重要或特殊时段，各校（园）派专人值守网络，每天对本校网络舆情信息进行全面监测x次以上，做好重要时间节点和敏感时期的舆论监管，做好网络舆情监测记录，落实重要时段网络安全“零报告”制度。四是调整和优化网评员队伍，明确网评员工作职责和任务，及时完成上级部门下达的网评任务。加强公众号、微博、贴吧、工作群组的备案与管理，每学期开展x次网络环境专项整治活动，净化网络环境，开展网络安全宣传进学校、进课堂活动。